Kajian Autisme Menemui Corak Hubungan Amygdala yang Tidak Biasa dengan Kawasan Otak Lain
Kajian MRI baru mengenai kanak-kanak autistik telah menemui corak komunikasi saraf yang unik di kawasan otak yang terlibat dalam memproses maklumat sosial.
Setelah mengkaji imbasan MRI otak kanak-kanak usia sekolah, para penyelidik di San Diego State University mendapati bahawa pada kanak-kanak dengan autisme, struktur otak tengah yang disebut amigdala hanya lemah menghubungkan dengan beberapa kawasan otak - dan lebih kuat dengan yang lain - jika dibandingkan dengan kanak-kanak yang biasanya berkembang pada usia yang sama.
Kawasan otak yang menunjukkan perbezaan ketara yang berhubungan dengan amigdala adalah korteks oksipital, yang terletak di bahagian belakang otak. Ia terlibat dalam pengekodan ekspresi wajah, pandangan, dan isyarat wajah yang lain, kata ahli psikologi SDSU Dr. Inna Fishman, yang mengetuai penyelidikan.
Penemuan menunjukkan kemungkinan "penanda" otak untuk gangguan spektrum autisme untuk mencirikan keadaan lebih lanjut dalam keadaan biologi dan bukan hanya dari segi tingkah laku, menurut Fishman.
Dia mengatakan bahawa penanda ini berpotensi menjadi alat dalam mengenal pasti autisme pada kanak-kanak.
"Corak hubungan amigdala sangat unik dalam autisme," kata Fishman. "Apa yang kami dapati tidak semestinya sesuatu yang saya ramalkan. Kami mengukur hubungan amigdala dengan seluruh otak, dan penemuan dengan korteks visual agak mengejutkan saya. "
Penemuan kajian ini berdasarkan pengimejan otak dari 55 kanak-kanak, berusia antara 7 dan 17 tahun, yang dikenal pasti dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dan kemudian dibandingkan dengan 55 kanak-kanak yang biasanya berkembang pada usia sama.
MRI fungsional yang digunakan dalam penyelidikan mengukur bagaimana aktiviti otak berubah dari masa ke masa - dalam kes ini, jangka masa enam minit, para penyelidik menjelaskan. Ini memberikan gambaran komunikasi yang berterusan antara kawasan otak yang berlainan, yang dikenali sebagai "sambungan fungsional," yang menunjukkan bagaimana aktiviti amigdala diselaraskan dengan kawasan otak yang lain.
MRI menunjukkan hubungan yang lemah antara amigdala dan korteks oksipital, menurut Fishman. MRI juga menunjukkan bahawa pengukuhan hubungan antara amigdala dan korteks frontal yang diharapkan semasa remaja pada remaja yang biasanya berkembang sama sekali tidak ada pada kanak-kanak autistik.
Ketiadaan pematangan otak yang berterusan yang berkaitan dengan remaja khas boleh menyumbang kepada kesukaran komunikasi sosial yang dialami oleh mereka yang menghidap ASD ketika mereka mencapai usia remaja dan dewasa muda, kata Fishman.
Fishman menambah mungkin ada beberapa bentuk koordinasi yang terganggu antara amigdala dan titik-titik lain di otak, walaupun belum mungkin untuk mengatakan sama ada ini menyebabkan perbezaan fungsi sosial yang dilihat pada kanak-kanak dengan ASD.
Ini sebahagiannya disebabkan oleh usia kanak-kanak dalam kajian ini.
"Memiliki anak-anak yang berusia 10, 12 atau 14 tahun dan mempunyai perbezaan pada usia ini tidak memungkinkan kita membuat kesimpulan mengenai apa yang mungkin menyebabkan perbezaan ini muncul sejak awal," katanya. "Pada ketika itu, hubungan di otak terbentuk dan sudah cukup terjalin."
Fishman kini mengkaji hubungan otak dan organisasi pada kanak-kanak dan kanak-kanak prasekolah dengan ASD, ketika gejala autisme mereka mula-mula muncul. Dia mengatakan bahawa dia berharap dapat mempelajari lebih lanjut mengenai sama ada tingkah laku awal yang dilihat pada kanak-kanak dengan ASD membawa kepada hubungan yang tidak normal atau sebaliknya.
Secara keseluruhan, memahami biologi di sebalik ASD "mendekatkan kita, secara bertahap" kepada keputusan klinikal yang lebih baik mengenai diagnosis atau prognosis autisme, dan mungkin kepada intervensi yang lebih disasarkan dan disesuaikan yang berfokus pada rangkaian otak tertentu berdasarkan tahap hubungan otak unik yang dikenal pasti di otak , Kata Fishman.
Kajian ini diterbitkan di Jurnal American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.
Sumber: Universiti Negeri San Diego
Foto:
