Peminum Remaja Selalunya Rasa Seperti Orang Kurang Diri Sosial
Kajian ini menunjukkan bahawa pengambilan alkohol menyebabkan tekanan sosial meningkat, yang kemudiannya menyebabkan tahap buruk, terutama di kalangan pelajar di sekolah yang mempunyai kaitan erat dan tahap penggunaan alkohol yang rendah.
Penyelidik menganalisis data dari National Longitudinal Study of Adolescent Health (Add Health) pada 8,271 remaja dari 126 sekolah. Bermula pada tahun 1994, ini adalah tinjauan terbesar mengenai tingkah laku berkaitan kesihatan di kalangan remaja antara darjah 7 dan 12.
Para penyelidik, yang juga membuat kajian transkrip Kesihatan Kesihatan Remaja dan Pencapaian Akademik Add Health, mendapati terdapat hubungan antara minum, perasaan kesepian dan tidak sesuai dengan semua persekitaran sekolah. Walau bagaimanapun, perasaan ini sangat ketara di kalangan peminum remaja di sekolah di mana rakan-rakan pelajar cenderung untuk mengelakkan alkohol dan berhubung rapat antara satu sama lain.
Penyelidikan ini diketuai oleh ahli sosiologi Dr Robert Crosnoe dari University of Texas di Austin.
Apabila tidak dikelilingi oleh rakan-rakan peminum, mereka cenderung merasa seperti orang buangan sosial, kata Crosnoe, yang cepat menyedari bahawa ini tidak bermaksud peminum remaja akan lebih baik di sekolah lain di mana para pengkritik memfokuskan diri untuk minum.
"Sebaliknya, hasilnya menunjukkan bahwa kita perlu memperhatikan pemuda di lingkungan sekolah yang bermasalah pada umumnya, tetapi juga kepada mereka yang mungkin menghadapi masalah dalam lingkungan sekolah yang nampaknya positif," katanya.
Para penyelidik, yang menyesuaikan faktor-faktor seperti etnik, bangsa, jantina, dan keadaan sosioekonomi, mengesan rata-rata titik gred remaja dan menemui kaitan langsung antara perasaan pengasingan dan penurunan tahap.
Perbezaan antara peminum yang merasa seolah-olah tidak sesuai dengan sosial dan rakan sebaya mereka boleh sama dengan tiga persepuluh mata dalam mata gred rata-rata dari tahun ke tahun.
"Secara umum, remaja yang merasa seolah-olah tidak masuk sekolah sering bergelut secara akademik, walaupun mampu dan bahkan ketika rakan sebaya menghargai kejayaan akademik, kerana mereka lebih fokus pada keadaan sosial mereka daripada kegiatan sosial dan akademik mereka," Crosnoe kata.
"Memandangkan bahawa pembangunan sosial adalah komponen penting dalam persekolahan, adalah penting untuk menghubungkan pengalaman minum sosial dan emosi ini dengan prestasi remaja dalam akademik."
Kajian itu, yang dibiayai oleh Institut Kesihatan Kanak-kanak dan Pembangunan Manusia Nasional, diterbitkan di Jurnal Kesihatan dan Tingkah Laku Sosial.
Sumber: Persatuan Sosiologi Amerika
