Cyberbullies dan LGBT

Buli siber meningkat: Anak-anak dan remaja diintimidasi melalui Internet di ruang sembang, di laman web rangkaian sosial, melalui e-mel dan bahkan melalui telefon bimbit.

Penyelidikan baru mendapati bahawa kira-kira satu daripada setiap dua pemuda lesbian, gay, biseksual dan transgender (LGBT) adalah mangsa biasa dari bentuk buli baru ini. Diperkirakan bahawa penindasan siber seperti itu menyebabkan tekanan psikologi dan emosi kepada mangsa - menimbulkan pemikiran bunuh diri pada beberapa orang yang berulang kali menjadi mangsa.

"Ada pepatah yang sekarang telah kita ubah untuk membaca," Tongkat dan batu dapat mematahkan tulang saya, tetapi kata-kata dapat membunuh, "kata Warren Blumenfeld, seorang penolong profesor kurikulum dan instruksi Iowa State dan penulis utama kajian.

"Terutama pada usia ini, ini adalah masa di mana pengaruh rakan sebaya sangat penting dalam kehidupan orang muda. Sekiranya seseorang dikucilkan dan diserang, itu boleh membawa akibat buruk - bukan hanya secara fizikal, tetapi kesihatan emosi mereka sepanjang hidup mereka. "

Dalam tinjauan dalam talian terhadap 444 pelajar sekolah menengah, sekolah menengah dan kolej berusia antara 11 dan 22 tahun - termasuk 350 subjek bukan heteroseksual yang dikenal pasti sendiri - 54 peratus remaja LGBT dan sekutu dilaporkan menjadi mangsa buli siber pada 30 hari sebelumnya untuk tinjauan.

Buli siber merangkumi serangan seperti penyebaran elektronik gambar memalukan, penyebaran maklumat palsu atau peribadi, atau mensasarkan mangsa dalam tinjauan dalam talian yang kejam.

Di antara responden bukan heteroseksual, 45 peratus melaporkan merasa tertekan akibat diganggu siber, 38 peratus merasa malu, dan 28 peratus merasa cemas untuk bersekolah. Lebih daripada satu perempat (26 peratus) mempunyai pemikiran untuk membunuh diri.

Hasilnya menunjukkan ketidakberdayaan yang dirasakan oleh mangsa buli siber. Empat puluh peratus responden bukan heteroseksual menunjukkan bahawa ibu bapa mereka tidak akan mempercayai mereka jika mereka dibuli dalam talian, sementara 55 peratus melaporkan bahawa ibu bapa mereka tidak dapat melakukan apa-apa untuk menghentikannya. Lima puluh tujuh peratus juga menunjukkan bahawa mereka tidak menyangka pegawai sekolah boleh melakukan apa-apa untuk menghentikannya.

"Mereka takut mungkin ada pembalasan lebih banyak dengan 'mengotak-atik'," kata Blumenfeld, yang dibuli sebagai remaja kerana gay.

"Salah satu perkara yang kami dapati adalah bahawa pelajar LGBT benar-benar ingin membuat perbezaan," kata Cooper, yang mengarang disertasi doktoralnya mengenai tekanan minoriti dan kesejahteraan pelajar kolej minoriti seksual. "Mereka mahu cerita mereka diceritakan. Mereka mahu orang tahu apa yang mereka lalui, tetapi mereka tidak mahu kesannya dibuli. Oleh itu, dapat menjawab tinjauan ini sangat membantu. "

Satu daripada empat pelajar LGBT dan sekutu menjawab bahawa mereka perlu belajar bagaimana menangani buli siber dengan sendirinya. Lebih daripada separuh juga takut memberitahu ibu bapa mereka tentang buli siber kerana mereka mungkin menyekat penggunaan teknologi mereka, yang dikatakan oleh Blumenfeld sering menjadi "garis hidup ke dunia luar" bagi banyak pelajar muda LGBT yang dikucilkan oleh rakan sebaya mereka di sekolah.

Kajian ISU juga mencadangkan strategi untuk pencegahan buli siber. Lapan puluh peratus responden kajian menunjukkan bahawa rakan sebaya mereka harus melakukan lebih banyak perkara untuk menghentikannya.

"Salah satu strategi yang keluar dari kajian ini - kerana responden mengharapkan dan menginginkan rakan sebaya mereka untuk melangkah lebih jauh - adalah kita harus mencari jalan di kampus kita untuk memberi peluang kepada anak muda untuk bersuara dan bertindak sebagai sekutu," kata Blumenfeld.

"Dalam lingkaran penindasan, ini memberi kekuatan kepada penonton untuk menjadi pendukung untuk membantu menghilangkan masalah."

Para penyelidik mengesyorkan untuk mengembangkan pengaturcaraan norma sosial di sekolah yang memberi tumpuan kepada pengaruh rakan sebaya yang membetulkan norma masyarakat yang salah faham.

Para penyelidik ISU merancang untuk mengarang makalah tambahan mengenai analisis mereka dari tinjauan ini. Mereka juga telah mengemukakan proposal hibah baru untuk memperluas penelitian mereka ke sampel nasional yang lebih besar yang akan meliputi wawancara tatap muka dan kelompok fokus.

Penyelidikan ini dikarang bersama oleh Robyn Cooper, seorang saintis penyelidikan dan penilaian di Institut Penyelidikan Pengajian Pendidikan ISU (RISE). Kajian ini diterbitkan dalam terbitan khas LGBT bertema bulan ini Jurnal Antarabangsa Pedagogi Kritikal.

Sumber: Universiti Negeri Iowa