Ciri Keperibadian Kanak-kanak Berkaitan dengan Kemahiran Motor

Kajian Finland baru menunjukkan hubungan antara perangai kanak-kanak dan kemahiran motor mereka.

Penyelidik dari University of Jyväskylä di Finland mendapati bahawa kanak-kanak dengan temperamen aktif dan kegigihan jangka masa cenderung mempunyai kemahiran motor yang lebih kuat. Ini adalah hasil yang agak baru, kerana perkaitan antara kemahiran motorik dan perangai semasa awal kanak-kanak belum banyak difahami. Pasukan ini juga mendapati bahawa mengambil bahagian dalam sukan yang dianjurkan dan menjadi lebih tua dikaitkan secara positif dengan kemahiran motor.

Penemuan ini diterbitkan dalam Jurnal Antarabangsa Penyelidikan Alam Sekitar dan Kesihatan Awam.

Secara umum, kemahiran motor merangkumi kemahiran lokomotor, bola dan keseimbangan, yang semuanya terdapat dalam tugas kehidupan seharian seperti berlari, mendaki, melempar dan melukis. Kemahiran motor yang mencukupi membolehkan penyertaan dalam permainan khas dan jenis permainan untuk peringkat usia dan perkembangan yang berbeza, misalnya, dalam permainan tag, lari dan bola.

Kajian Kanak-kanak Berkemahiran, yang dijalankan dari 2015 hingga 2017, melibatkan sampel 945 kanak-kanak (berumur 3 hingga 7 tahun) dan keluarga mereka dari 37 pusat jagaan kanak-kanak yang berbeza di Finland. Ciri-ciri perangai anak dan penyertaan dalam sukan yang dianjurkan dinilai menggunakan soal selidik ibu bapa.

"Walaupun kemahiran motor berkembang sebagai fungsi usia, pengembangan kemahiran masih perlu dirangsang secara sadar," kata Donna Niemistö, Ph.D. pelajar dari Fakulti Sains Sukan dan Kesihatan, Universiti Jyväskylä.

"Kemahiran motor tidak berkembang tanpa berlatih, oleh itu kemahiran memerlukan pengukuhan melalui pengulangan kemahiran. Perkembangan kemahiran motor sangat disokong ketika anak bergerak dengan pelbagai cara. Dalam satu kajian semasa, kami mendapati lebih banyak bukti bahawa penyertaan dalam sukan yang dianjurkan dapat bermanfaat untuk mendapatkan lebih banyak peluang untuk berlatih dan mengulangi pergerakan penting. "

Perangai dan sifatnya merujuk kepada ciri-ciri biologi dan individu kanak-kanak, seperti cara naluri seseorang untuk bertindak balas terhadap persekitarannya. Perangai agak stabil dari masa ke masa. Sehingga kini, terdapat sedikit kajian yang menumpukan pada kemahiran motorik anak-anak dan sifat perangai anak-anak kecil, walaupun pada kumpulan usia yang lebih tua, lebih banyak penyelidikan sudah tersedia.

“Anak-anak yang cenderung memiliki jenis temperamen yang aktif, begitu juga dengan anak-anak yang menunjukkan kegigihan ketika menghadapi cabaran dapat dimotivasi dan gigih dalam belajar dan melatih tugas-tugas motor. Oleh itu, penemuan ini diharapkan dan logik, ”kata Niemistö.

"Seorang kanak-kanak dengan perangai aktif dapat bertindak balas dengan lebih cepat. Akibatnya, anak akan mendapat lebih banyak peluang untuk bergerak seiring dengan peningkatan pengulangan. Tanpa memerhatikan, anak juga akan mendapat lebih banyak peluang untuk melakukan tugas motor. "

Tambahan pula, kemampuan untuk mengekalkan perhatian sama pentingnya untuk kemahiran belajar.

"Untuk mempelajari kemahiran baru, seseorang mesti dapat menumpukan perhatian dan mengekalkan fokus walaupun kemahiran itu pada awalnya mungkin terasa mencabar atau sukar," kata Niemistö.

Kedua-dua sifat perangai ini dapat mempengaruhi perkembangan kemahiran motor. Oleh itu, adalah penting bahawa ibu bapa serta pendidik dan guru awal menyedari faktor individu ini sekiranya mereka ingin mendorong dan menyokong perkembangan kemahiran motor anak-anak mereka.

"Sebagai contoh, tidak perlu menekankan agar anak yang aktif lebih aktif," kata Niemistö. "Namun, dengan anak yang aktif, orang tua dapat membimbing anak untuk menjaga fokus dan perhatian, meskipun ada kemungkinan gangguan di sekitarnya."

Kemahiran motor dinilai dengan dua pengukuran terkenal di peringkat antarabangsa. Alat penilaian pertama mengukur kemahiran lokomotor dan bola dan yang kedua kemahiran keseimbangan dan koordinasi kanak-kanak.

"Perkembangan kemahiran keseimbangan dan koordinasi lebih baik pada anak-anak yang digambarkan sebagai lebih teratur secara emosional," kata Niemistö. "Sebaliknya, kemahiran lokomotor lebih baik pada anak-anak yang orang tuanya mempunyai tahap pendidikan yang lebih tinggi dan pengembangan kemahiran bola mendapat manfaat jika anak-anak memiliki akses percuma ke kemudahan sukan di sekitarnya."

Sumber: Universiti Jyväskylä