Sedikit Manfaat dari Latihan Berasaskan Komputer untuk ADHD

Walaupun ramai ibu bapa membelanjakan ribuan dolar untuk program latihan berasaskan komputer yang mendakwa dapat membantu anak-anak dengan ADHD, seorang penyelidik University of Central Florida mengatakan bahawa ibu bapa lebih baik menyimpan wang tunai yang mereka hasilkan.

Pasukan penyelidik profesor psikologi Dr. Mark Rapport menghabiskan dua tahun untuk menganalisis data dari 25 kajian dan mendapati bahawa program-program tersebut tidak menghasilkan peningkatan jangka panjang yang signifikan atau bermakna dalam kemampuan kognitif, prestasi akademik atau tingkah laku kanak-kanak.

"Ibu bapa sangat memerlukan pertolongan," kata Rapport. "Sekiranya mereka mampu, mereka sanggup membelanjakan wang itu, dan ada juga ibu bapa yang mendaftarkan anak mereka di sekolah swasta kerana mereka menawarkan program latihan kognitif ini. Tetapi tidak ada bukti empirikal yang menunjukkan pelaburan itu bermanfaat. "

Rapport memulakan kajian ini kerana banyak ibu bapa kanak-kanak bertanya kepadanya adakah mereka harus melabur dalam program tersebut.

Pasukan Rappport menganalisis kajian terbitan yang ditaja oleh syarikat itu sendiri dan juga semua kajian yang diterbitkan secara bebas dalam literatur.

Dia merumuskan kesimpulannya berdasarkan menganalisis kajian "buta", yang bermaksud kajian di mana para penyelidik dan penilai bebas menggunakan langkah-langkah objektif dan tidak tahu anak mana yang ditugaskan untuk mengikuti program latihan kognitif berbanding dengan keadaan plasebo yang tidak aktif.

Memori kerja merupakan salah satu kekurangan teras terpenting pada kanak-kanak dengan ADHD, dan peningkatan memori kerja dikaitkan dengan peningkatan prestasi akademik, tingkah laku, hubungan rakan sebaya dan kemampuan intelektual lain.

Anehnya, walaupun sebilangan besar program latihan kognitif mengaku melatih aspek penting dalam fungsi otak ini, pemeriksaan lebih dekat terhadap latihan latihan mereka menunjukkan bahawa mereka sebenarnya melatih memori jangka pendek.

Memori jangka pendek menyimpan maklumat dalam fikiran untuk selang waktu yang singkat, sedangkan memori kerja menggunakan maklumat yang tersimpan untuk menyelesaikan pelbagai tugas kognitif, seperti pemahaman membaca, matematik mental, dan multitasking.

Rapport mengatakan kesimpulannya tidak bermaksud bahawa program berasaskan komputer tidak dapat menjadi alat yang berguna untuk kanak-kanak dengan ADHD.

Sekiranya program dapat dirancang untuk memfokuskan pada memori kerja, perlu dinilai sama ada ia dapat membantu kemampuan kognitif, prestasi akademik dan tingkah laku kanak-kanak, katanya.

Kajian ini dipaparkan dalam jurnal Kajian Psikologi Klinikal.

Sumber: Universiti Florida Tengah