Status Sosioekonomi Ibu Bapa adalah Pengamal Kejayaan Akademik Terkuat
Kajian baru di UK menunjukkan bahawa kejayaan akademik anak sangat diramalkan oleh status sosioekonomi ibu bapa dan perbezaan DNA yang diwarisi oleh anak.
Walau bagaimanapun, mempunyai ibu bapa yang kaya dan berpendidikan nampaknya mengetepikan gen yang baik: Hanya 47% kanak-kanak dalam sampel kajian dengan kecenderungan genetik yang tinggi untuk pendidikan tetapi latar belakang yang lebih rendah berjaya ke universiti, berbanding dengan 62% dengan kecenderungan genetik yang rendah tetapi lebih makmur ibu bapa.
Para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak dengan kecenderungan genetik tinggi untuk pendidikan yang juga berasal dari latar belakang keluarga kaya dan berpendidikan tinggi mempunyai kelebihan terbesar, dengan 77% masuk ke Universiti.
Sementara itu, hanya 21% kanak-kanak dari keluarga dengan status sosioekonomi rendah dan kecenderungan genetik rendah yang melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi.
Penemuan itu, diterbitkan dalam jurnal Sains Perkembangan, dapat membantu mengenal pasti kanak-kanak yang paling berisiko mendapat hasil pendidikan yang buruk, para penyelidik mencadangkan.
"Status genetik dan sosioekonomi menangkap kesan dari sifat dan pengasuhan, dan pengaruhnya sangat dramatik untuk kanak-kanak di hujung taburan yang melampau," kata pengarang utama kajian itu, Profesor Sophie von Stumm, dari Jabatan Pendidikan Universiti dari York.
"Bagaimanapun, kajian kami juga menyoroti kesan pelindung dari latar belakang istimewa. Mempunyai susunan genetik yang membuat anda lebih cenderung kepada pendidikan menjadikan anak dari latar belakang yang kurang bernasib baik cenderung untuk pergi ke universiti, tetapi tidak mungkin seperti anak yang mempunyai kecenderungan genetik yang lebih rendah dari latar belakang yang lebih berfaedah. "
"Walaupun penemuan kajian kami adalah pemerhatian, mereka menunjukkan bahawa anak-anak tidak mempunyai peluang yang sama dalam pendidikan kerana genetik dan latar belakang keluarga mereka yang berbeza. Dari mana anda datang mempunyai kesan besar terhadap prestasi anda di sekolah. "
Untuk kajian ini, para penyelidik menganalisis data dari 5,000 kanak-kanak yang dilahirkan di UK antara tahun 1994 dan 1996. Para penyelidik melihat keputusan ujian mereka pada peringkat utama pendidikan mereka serta tahap pendidikan dan status pekerjaan ibu bapa mereka.
Para penyelidik menggunakan pemarkahan poligenik seluruh genom - teknik statistik yang menambahkan kesan varian DNA - untuk menguji bagaimana perbezaan genetik yang diwarisi meramalkan kejayaan pendidikan anak-anak.
Mereka mendapati bahawa kanak-kanak dengan skor poligenik yang tinggi berbeza dalam pencapaian pada usia tujuh tahun daripada kanak-kanak dengan skor poligenik rendah. Jurang pencapaian ini semakin meningkat antara kumpulan sepanjang tahun persekolahan menyebabkan perbezaan yang setara dalam gred A- dan C- pada masa kanak-kanak mengambil GCSE mereka.
"Lebih banyak penyelidikan diperlukan, tetapi kami berharap bahawa makalah ini akan merangsang perbincangan mengenai potensi untuk meramalkan jika anak-anak berisiko mendapat hasil akademik yang buruk - asas perbincangan ini melampaui kriteria saintifik semata-mata untuk masalah etika dan nilai sosial," kata von Stumm.
"Kami berharap hasil seperti ini dapat membuka pintu bagi anak-anak, dan bukannya menutupnya, dengan merangsang pengembangan dan penyediaan persekitaran yang dipersonalisasi yang dapat meningkatkan dan menambah pendidikan anak dengan tepat."
Kajian ini dilakukan dengan kerjasama penyelidik di University College London, Kings College London dan University of New Mexico.
Sumber: Universiti York
