Ciri Perwatakan, Bukan Skor Ujian, Ramalkan Kejayaan PhD Pelajar STEM

Sekiranya sekolah memilih pelajar siswazah untuk program sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) berdasarkan watak setiap pelajar daripada skor ujian standard, mereka akan meningkatkan kejayaan pelajar yang diterima secara drastik, dan juga meningkatkan penyertaan wanita dan minoriti.

Ini sesuai dengan esei baru berjudul "Ujian yang gagal," yang diterbitkan dalam jurnalAlam semula jadi.

Menurut pengarang - Dr. Casey Miller, seorang profesor fizik bersekutu di University of South Florida, dan Dr Keivan Stassun, profesor fizik dan astronomi di Vanderbilt University dan Fisk University - sebab utama bahawa separuh daripada semua Ph Amerika. D. pelajar gagal untuk lulus, dan halangan utama yang menghalang wanita dan pelajar minoriti, adalah ketergantungan sistem pendidikan kita pada peperiksaan rekod siswazah (GRE).

Ujian standard ini diperkenalkan pada tahun 1949 dan itulah yang dilakukan oleh kebanyakan A.S.sekolah siswazah memerlukan kemasukan.

Menurut penulis, masalahnya adalah skor kuantitatif peperiksaan (bahagian yang mengukur kemampuan matematik) kerana itu bukan peramal kejayaan pelajar yang baik, dan terutama dalam bidang STEM.

Sebagai contoh, wanita, rata-rata, memperoleh 80 mata lebih rendah dalam sains fizikal daripada lelaki, dan Afrika-Amerika mendapat 200 mata di bawah putih. Walau bagaimanapun, penyelidikan yang dilakukan oleh ETS, syarikat yang menguruskan ujian, telah menunjukkan bahawa kemampuan ramalan ujian hanya berlaku untuk nilai kursus siswazah tahun pertama, dan bahkan itu dipersoalkan dalam bidang STEM.

"Secara sederhana, GRE adalah petunjuk yang lebih baik mengenai warna kelamin dan kulit daripada kemampuan dan kejayaan akhirnya," tulis penulis.

Setakat ini, prosedur biasa adalah untuk menolak permohonan mana-mana calon yang mendapat markah kurang dari 700 pada bahagian matematik 800 mata, walaupun latihan ini bertentangan dengan garis panduan ETS.

"Penyalahgunaan skor GRE untuk memilih pemohon mungkin merupakan pendorong kuat untuk terus mewakili wanita dan minoriti di sekolah siswazah. Sesungguhnya, wanita memperoleh hampir 20 peratus Ph.D. sains fizikal A.S. dan minoriti yang kurang terwakili - yang merangkumi 33 peratus populasi usia universiti A.S. - hanya memperoleh 6 peratus. Peratusan ini sangat menyerupai persamaannya dengan peratusan pelajar yang mendapat markah melebihi 700 dalam GRE Quantitative Measure, ”tulis penulis.

Penulis telah mencadangkan pendekatan alternatif untuk proses pemilihan, yang telah terbukti berjaya dalam program jembatan yang mereka lalui: Menggunakan temu ramah bersemuka selama 30 minit yang meneroka pengalaman perguruan dan penyelidikan pelajar, hubungan utama, pengalaman kepemimpinan , perkhidmatan kepada masyarakat, dan tujuan hidup.

Ini memberi ahli jawatankuasa petunjuk yang baik bukan sahaja latihan akademik dan kemahiran seseorang tetapi juga faktor-faktor lain yang menunjukkan potensi kejayaan di sekolah siswazah dan kerjaya STEM.

Bukti bahawa pendekatan ini berfungsi ditunjukkan dalam rekod prestasi pelajar yang mendaftar dalam program pengarang. Sebagai contoh, pada program jambatan Fisk-Vanderbilt, 85 peratus pelajar akan ditolak oleh pemotongan GRE 700 mata. Walau bagaimanapun, 81 peratus daripada 67 pelajar dalam program ini, termasuk 56 orang minoriti yang kurang mewakili dan 35 wanita, telah memperoleh atau mencapai kemajuan yang baik untuk memperoleh Ph.D.

Selanjutnya, semua pelajar yang telah mendapat gelar doktor telah mendapat pekerjaan dalam tenaga kerja STEM, sebagai pelajar pasca doktoral, ahli fakulti universiti, atau saintis staf di makmal atau industri nasional. Tahap kejayaan 81 peratus ini jauh lebih baik daripada purata kebangsaan 50 peratus.

Sumber: Universiti Vanderbilt