Kanak-kanak lelaki Mungkin Lebih Baik di Sekolah dengan Lebih Banyak Gadis
Kanak-kanak lelaki lebih cenderung memperoleh markah bacaan yang lebih tinggi apabila mereka bersekolah di sekolah dengan bilangan pelajar perempuan yang lebih tinggi, menurut kajian baru oleh penyelidik di Universiti Utrecht di Belanda.
Oleh kerana membaca adalah kemahiran penting yang dapat mempengaruhi prestasi dalam bidang mata pelajaran lain, kajian ini menunjukkan betapa pentingnya persamaan gender di sekolah.
Implikasinya adalah bahawa semakin banyak bilangan pelajar perempuan di sekolah, semakin banyak persekitaran pembelajaran yang produktif. Oleh kerana kanak-kanak lelaki sebelum ini terbukti sangat dipengaruhi oleh persekitaran pembelajaran sekolah, mereka lebih cenderung mendapat manfaat daripada mempunyai lebih banyak gadis di kelas.
Para penyelidik mengatakan bahawa sifat-sifat yang lebih sering dikaitkan dengan tingkah laku akademik kanak-kanak perempuan - seperti tahap tumpuan yang lebih tinggi dan motivasi yang lebih tinggi untuk berprestasi dengan baik - dapat membantu menjelaskan pengaruh positif mereka terhadap persekitaran sekolah dan juga membantu menjelaskan mengapa gadis-gadis terus mengatasi pelajar lelaki dalam banyak mata pelajaran pendidikan .
Di samping itu, penemuan menunjukkan bahawa kanak-kanak lelaki tidak semestinya mendapat manfaat dari sekolah satu jantina dan pendidikan vokasional, di mana subjek sering diberi berat terhadap jantina tertentu.
“Prestasi membaca kanak-kanak lelaki yang teruk sebenarnya adalah masalah yang meluas, tetapi sayangnya juga tidak dipelajari. Kajian kami menunjukkan bahawa masalah ini diperkuat ketika kanak-kanak lelaki bersekolah di sekolah dengan bilangan pelajar lelaki, ”kata pengarang utama Dr Margriet van Hek, dari Universiti Utrecht.
"Namun sekolah dapat membantu memperbaiki keadaan ini dengan memastikan pengagihan gender yang seimbang dalam populasi pelajar mereka."
Untuk kajian ini, para penyelidik berusaha untuk menyiasat bagaimana persekitaran sekolah mempengaruhi prestasi pendidikan budak lelaki dan perempuan di sekolah menengah. Mereka menganalisis skor ujian membaca lebih daripada 200,000 pelajar berusia 15 tahun dari lebih 8,000 sekolah jantina campuran di seluruh dunia. Mereka mendapati bahawa kanak-kanak lelaki menunjukkan prestasi yang lebih baik di sekolah di mana lebih daripada 60 peratus murid adalah pelajar perempuan.
Hasil kajian juga menunjukkan bahawa sekolah jenis kelamin tunggal dan vokasional, di mana subjek sering diberi berat terhadap jantina tertentu, mungkin tidak bermanfaat untuk pembelajaran budak lelaki.Oleh itu, pembuat dasar harus mempertimbangkan untuk memperkenalkan langkah-langkah yang mendorong pembahagian jantina yang lebih setara di sekolah.
Walau bagaimanapun, para penyelidik mengatakan bahawa lebih banyak kajian diperlukan untuk menentukan sejauh mana perbezaan tahap sekolah ditiru di dalam kelas, dan sama ada perbezaan tersebut terdapat di bidang subjek lain.
Penemuan ini diterbitkan dalam jurnal Keberkesanan Sekolah dan Peningkatan Sekolah.
Sumber: Kumpulan Taylor & Francis
