Blogging Remaja: Perkara Baik!
Dalam penyelidikan tersebut, penyelidik Universiti Negeri Ohio mengkaji 100 blogger remaja dari seluruh Amerika Syarikat.
Penemuan bahawa blog digunakan dengan cara yang positif, dan bukannya untuk mengakui perilaku yang salah, adalah penemuan yang dialu-alukan.
Kajian awal ini menunjukkan bahawa blog boleh digunakan secara terapeutik untuk membantu remaja yang bermasalah mengekspresikan diri mereka dengan cara yang positif, kata Dawn Anderson-Butcher, profesor kerja sosial di Ohio State.
Dia dan pelajarnya memeriksa catatan blog dari laman web awam Xanga (diucapkan "Zanga") selama satu bulan, untuk mengetahui sama ada remaja menulis blog mengenai tingkah laku berisiko, seperti ponteng sekolah, melakukan dadah, atau melakukan hubungan seks.
Dalam terbitan terkini dari Jurnal Kerja Sosial Kanak-kanak dan Remaja, mereka melaporkan sebaliknya: Sebilangan besar remaja dalam kajian menulis blog mengenai tingkah laku positif, seperti belajar, mengambil bahagian dalam aktiviti sekolah, menghabiskan waktu bersama keluarga, dan pergi ke gereja.
"Kami melihat setiap petikan, dan anak-anak menulis tentang perilaku masalah yang sangat sedikit," kata Anderson-Butcher.
“Mereka menunjukkan banyak ekspresi kreatif melalui puisi, lirik dan lagu. Sangat menggembirakan - dan bagi saya, positif - melihat aktiviti perkembangan khas yang mereka tulis di blog mereka. "
Data blog dalam kajian ini berasal dari tahun 2007. Xanga kurang popular di kalangan remaja sekarang, kerana kebanyakannya adalah "blog mikro" aktiviti mereka di Facebook.
Anderson-Butcher mengatakan bahawa dia tidak dapat meniru kajian ini di Facebook, bagaimanapun, kerana tidak seperti Xanga, ia menawarkan langkah-langkah keselamatan untuk mengelakkan orang asing membaca profil anak-anak.
"Itu perkara yang baik berkaitan dengan privasi," katanya.
"Ini hanya bermaksud kita tidak dapat mengakses data secara bebas."
Walaupun para penyelidik tidak dapat mengetahui sama ada ibu bapa mengawasi blog Xanga yang digunakan dalam kajian ini, para remaja dengan jelas menulis entri blog sebagai mesej kepada rakan mereka.
Petikan dari catatan blog biasa:
- "OKEY! Sekarang suku ke-4 saya bermula dan saya sangat takut b / c Saya tidak memulakannya dengan baik dalam penghormatan Geometri dan Biologi dan saya takut bahawa saya tidak akan mendapat gred yang baik (A) pada akhir tahun. Akhir sekali, jadi saya mati. Doakan 4 me guyz! "
- "Saya mengeluarkan gigi kebijaksanaan saya pada hari Jumaat, saya ingin datang dan menjadi jururawat saya? Kita boleh bermain monopoli dan mendengar muzik. Ia akan menjadi hebat !! "
- “Bangun setiap hari? Baru pulang dari gereja. Ya, sungguh mengasyikkan. Saya harus pergi ke gereja pada pukul 5 dan bukannya 7 setiap hari Rabu kerana saya bermain papan kekunci dalam kumpulan ini. "
- "Hei, hei, saya dibumikan sehingga saya tidak dapat mengeposkan selama lebih kurang sebulan. Maaf !!!! Saya akan jelaskan kemudian. "
Sebilangan besar catatan hanya perbualan dengan rakan-rakan, para penyelidik mendapati.
“Mereka menggunakan blog dengan cara yang sama generasi saya menggunakan telefon ketika kami masih kecil. Mereka hanya bercakap, hanya sekarang mereka boleh bercakap antara satu sama lain pada bila-bila masa, di mana sahaja, ”kata Anderson-Butcher.
Para penyelidik melalui penyiaran blog dan mengira berapa kali para remaja menyebut tentang tingkah laku baik atau buruk.
Antara aktiviti positif yang paling biasa dijelaskan oleh remaja adalah bermain permainan video (65 peratus); menonton televisyen (45 peratus); membuat kerja rumah (40 peratus); mengikuti pelajaran, seperti muzik, tarian, atau seni mempertahankan diri (38 peratus); melayari Internet (29 peratus); dan mengambil bahagian dalam aktiviti berasaskan kepercayaan (22 peratus).
Ini adalah aktiviti pengembangan belia tradisional yang dilibatkan oleh anak-anak semasa waktu di luar sekolah, kata Anderson-Butcher.
Malah aduan remaja yang paling biasa - kebosanan (65 peratus) - bukan perkara buruk jika mereka menulis blog mengenainya dan bukannya melakukan tingkah laku berisiko, tambahnya.
"Fikirkan perkara lain yang boleh mereka lakukan. Kami tahu bahawa ketika anak-anak bosan, kebanyakannya antara jam 3: 00-6: 00, itulah ketika mereka paling berisiko untuk menggunakan alkohol atau melakukan hubungan seks, misalnya. Inilah masanya ibu bapa mereka bekerja dan mereka sering tidak diawasi. Tetapi sebaliknya para pemuda ini mencari ekspresi sosial melalui Xanga, ”katanya.
"Itu pasti positif. Mereka mengisi masa mereka dengan rangkaian sosial ini. "
Sebilangan remaja membuat catatan ke Xanga setiap hari, sementara yang lain hanya menghantar satu atau dua kali pada bulan yang digunakan dalam kajian ini.
Remaja memang menggambarkan beberapa perasaan negatif, seperti merasa biru (30 peratus); berasa marah (28 peratus); dan merasa seperti tidak sesuai (22 peratus). Mereka mengadu bahawa mereka tidak mahu membuat kerja rumah mereka (16 peratus), dan bimbang mendapat nilai buruk (11 peratus).
Sangat sedikit kelas pemotongan yang disebutkan (8 peratus); menggunakan dadah, alkohol, atau rokok (6 peratus); atau melakukan hubungan seks (1 peratus).
Anderson-Butcher menekankan bahawa ibu bapa harus mengawasi blog anak-anak mereka, mungkin dengan menjadikan pengawasan seperti itu sebagai syarat blog. Dengan cara itu, ibu bapa dapat melihat masalah ketika mereka muncul di blog.
Nasihatnya: ibu bapa dapat mengawasi blog mikro Facebook anak-anak dengan menjadi sebahagian daripada kalangan "rakan" Facebook mereka atau dengan meminta pertolongan orang dewasa lain yang dipercayai yang "berkawan" dengan mereka.
Dia juga melihat potensi pekerja sosial untuk menyarankan blog sebagai alat untuk menyokong pengembangan hubungan lebih jauh dengan remaja pada masalah mereka, dan mungkin juga menghantar SMS sebagai cara untuk remaja tetap berhubungan dengan mentor, pelatih, pekerja muda dan terapis.
"Saya tertanya-tanya adakah kita mempunyai peluang untuk mentoring melalui Internet secara umum. Dengan batasan yang sesuai, orang dewasa dapat menghantar SMS kepada anak untuk menawarkan sokongan antara janji temu secara langsung. "
Sumber: Universiti Negeri Ohio
