Kelewatan Perkembangan, Autisme Sering Hilang pada Kanak-kanak Hispanik
"Kajian kami menimbulkan kebimbangan mengenai akses ke maklumat yang tepat dan relevan secara budaya mengenai tonggak perkembangan dan pentingnya pengesanan dan rawatan awal," kata Virginia Chaidez, Ph.D., pengarang utama dan penyelidik pasca doktoral di University of California Davis ketika kajian dijalankan.
"Autisme dan kelewatan perkembangan cenderung tidak didiagnosis apabila ibu bapa tidak mengetahui tanda-tanda yang harus dicari, dan kondisinya sering salah didiagnosis apabila ibu bapa tidak memiliki akses ke pengawasan dan pemeriksaan perkembangan yang mencukupi."
Para penyelidik menggunakan data dari Kajian Autisme Risk from Genetics and the Environment (CHARGE), kajian berdasarkan populasi mengenai faktor-faktor yang meningkatkan risiko autisme atau kelewatan perkembangan.
Kajian itu melibatkan 1,061 kanak-kanak yang tinggal di California yang berumur antara 24 hingga 60 bulan. Mereka dibahagikan kepada tiga kumpulan: Kanak-kanak dengan autisme, kanak-kanak dengan kelewatan perkembangan tetapi bukan autisme, dan kanak-kanak dengan perkembangan khas.
Penilaian kanak-kanak Hispanik dilakukan oleh doktor dwibahasa dalam bahasa Sepanyol atau Inggeris, bergantung pada bahasa utama yang digunakan di rumah.
Hasilnya untuk anak-anak dengan sekurang-kurangnya satu ibu bapa Hispanik dari mana-mana kaum kemudian dibandingkan dengan keputusan untuk anak-anak dari ibu bapa kulit putih bukan Hispanik.
Perbandingan menunjukkan lebih banyak persamaan daripada perbezaan dari segi profil autisme, termasuk skor diagnostik, fungsi bahasa, sama ada kanak-kanak kehilangan kemahiran yang diperoleh atau tidak, dan keseluruhan fungsi intelektual, sosial dan fizikal, menurut para penyelidik.
Walau bagaimanapun, para penyelidik mendapati bahawa 6.3 peratus kanak-kanak Hispanik yang mendaftar dalam kajian yang dipilih secara rawak daripada populasi umum memenuhi kriteria kelewatan perkembangan, berbanding dengan hanya 2.4 peratus peserta bukan Hispanik, yang merupakan peratusan yang diharapkan.
Ini menimbulkan kebimbangan bahawa banyak kanak-kanak Hispanik dengan kelewatan perkembangan mungkin tidak mendapat perkhidmatan yang mereka perlukan, kata para penyelidik.
Kajian itu juga menunjukkan bahawa untuk semua kanak-kanak, terdapat peratusan yang tinggi - sekitar 19 peratus keseluruhan - dengan kelewatan perkembangan yang benar-benar memenuhi kriteria autisme, menimbulkan kebimbangan mengenai akses yang mencukupi untuk penilaian perkembangan yang tepat.
Apabila analisis itu terbatas pada kanak-kanak dwibahasa, hubungan juga dijumpai antara pendedahan bahasa sekunder (ketika seorang anak diucapkan kepada 25 hingga 50 peratus waktu dalam bahasa selain bahasa Inggeris) dan skor yang lebih rendah pada ujian standard bahasa reseptif dan ekspresif . Ini menghasilkan skor kognitif keseluruhan yang lebih rendah untuk kumpulan ini.
"Hasil kami menekankan pentingnya mempertimbangkan faktor budaya dan keluarga lain seperti pendedahan berbahasa yang dapat mempengaruhi perkembangan ketika menafsirkan ujian klinikal, walaupun ketika itu dilakukan dalam bahasa pilihan anak," kata Robin Hansen, Ph.D. -pengarang.
"Bahwa begitu banyak anak yang melewati celah-celah itu mengecewakan," lanjutnya."Perbezaan antara ketidakupayaan perkembangan boleh menjadi halus tetapi penting dan melibatkan jalan rawatan yang berbeza. Kita perlu memastikan bahawa semua anak mendapat pemeriksaan perkembangan rutin, diagnosis awal dan campur tangan sehingga mereka dapat mencapai potensi sepenuhnya. "
Kajian ini diterbitkan dalam jurnal Autisme.
Sumber: University of California, Sistem Kesihatan Davis
