Buli Berlaku Walaupun Berusaha Di Sekolah
Penyelidik University of California, Los Angeles (UCLA) mendapati bahawa sementara sekolah mencuba pelbagai pendekatan untuk melindungi pelajar, mereka memerlukan komitmen dan sumber sekolah yang besar untuk berjaya. Dan hanya program yang lebih komprehensif yang berkesan.
"Penyelesaian Band-Aid, seperti mengadakan satu perhimpunan setiap tahun yang tidak menggalakkan penindasan, tidak berjaya," kata Jaana Juvonen, Ph.D., pengarang utama kajian ini.
"Kami berusaha untuk mengetahui keseimbangan yang tepat antara program komprehensif yang mahal dan memerlukan banyak latihan staf berbanding program yang memerlukan sumber sekolah yang lebih sedikit."
Kajian itu, diterbitkan dalam jurnal Kajian Tahunan Psikologi, juga menghilangkan beberapa kesalahpahaman umum mengenai buli.
Sebagai contoh, walaupun sebelumnya diasumsikan bahawa pencerobohan dan pengecualian secara lisan adalah taktik buli yang lebih sering digunakan oleh kanak-kanak perempuan daripada kanak-kanak lelaki, analisis menunjukkan bahawa kanak-kanak lelaki menggunakan taktik itu sama seperti yang dilakukan oleh anak perempuan.
"Mungkin kurang mengejutkan," kata Juvonen, "pelajar dan pelajar gay dan lesbian yang mempunyai berat badan berlebihan cenderung dibuli lebih banyak daripada pelajar lain."
"Bermula di sekolah rendah, anak-anak dengan ciri-ciri yang membuatnya menonjol cenderung untuk dibuli," kata Juvonen, yang berunding dengan beberapa sekolah mengenai program anti-buli.
"Mereka adalah sasaran utama pengganggu kerana mereka cenderung tidak bersahabat, dan ketika mereka tidak memiliki siapa pun untuk membela mereka, penindasan sering meningkat."
"Kanak-kanak yang mempunyai hubungan sosial - walaupun hanya satu rakan - berisiko kurang mengalami gejala yang teruk setelah dibuli," kata Juvonen.
Wawasan itu menunjukkan bahawa sekolah dapat melakukan pekerjaan yang lebih baik untuk mencegah buli dengan memastikan pelajar tidak terpencil, misalnya, dengan tidak makan siang sahaja.
Program anti-buli dinilai berdasarkan apakah mereka mengurangkan jumlah insiden buli di sekolah, tetapi Juvonen mengatakan lebih baik untuk mempertimbangkan berapa banyak sekolah yang membantu pelajar yang paling sering dan paling sering dibuli.
"Penting untuk membezakan antara mangsa buli yang berpanjangan dan yang dipanggil sekali atau dua kali," kata Juvonen.
"Pelajar yang mengalami buli berterusan berisiko mengalami gejala yang lebih teruk."
Pelajar seperti itu kemungkinan besar akan menyalahkan diri sendiri, merasa tertekan, dan merasa tidak ada yang dapat dilakukan untuk menghentikan buli.
Juvonen mengatakan bahawa pentadbir sekolah mempunyai masa yang sangat sukar untuk menangani buli dalam talian, atau buli siber, dan mereka cenderung untuk tidak bersetuju sama ada masalah itu harus menjadi tanggungjawab mereka.
"Pelajar yang pernah diganggu siber pada waktu malam sering tidak datang ke sekolah pada keesokan harinya, atau mereka datang lewat atau tidak fokus," katanya.
"Terdapat hubungan yang sangat kuat antara apa yang berlaku di ruang siber dan apa yang berlaku di perkarangan sekolah. Ramai pelajar yang sama yang dibuli di sekolah juga dibuli secara siber. "
Beberapa sekolah berjaya memerangi buli dengan melatih para penonton untuk bertindak balas terhadap buli. Tetapi Juvonen mengatakan bahawa latihan itu harus menjadi inisiatif di seluruh sekolah yang memberi pelajar strategi untuk menentang buli dan menyatukan mereka dengan tujuan.
Juvonen dan pengarang bersama Sandra Graham menganalisis lebih daripada 140 kajian - gabungan penyelidikan jangka panjang dan "snapshot" - yang dilakukan di A.S., Australia, Finland, Norway, Sweden, dan United Kingdom.
Kini, Juvonen dan Graham sedang melakukan kajian lapan tahun terhadap 6,000 pelajar California yang berumur 12 hingga 19 tahun. Dengan memberi tumpuan kepada sekolah-sekolah yang berbeza-beza dalam kepelbagaian etnik, mereka mempelajari persahabatan dan perkembangan prasangka selain membuli.
Kajian terdahulu mengenai buli oleh Juvonen dan rakannya mendapati bahawa:
- Pembuli dianggap sebagai anak yang "keren" di sekolah;
- Hampir tiga dari empat remaja mengatakan bahawa mereka dibuli dalam talian sekurang-kurangnya sekali dalam tempoh 12 bulan;
- Hampir separuh daripada pelajar kelas enam di dua sekolah di kawasan Los Angeles mengatakan bahawa mereka dibuli oleh rakan sekelas dalam tempoh lima hari.
Pelajar yang dibuli sering mengalami sakit kepala, selesema, dan penyakit lain, serta masalah psikologi.
Juvonen menasihati ibu bapa untuk berbincang dengan anak-anak mereka mengenai buli sebelum ia berlaku, untuk memperhatikan perubahan tingkah laku anak-anak mereka dan memandang serius masalah buli mereka.
Sumber: UCLA
