Membantu Anak-anak PreK Meningkatkan Ingatan Boleh Membayar Nanti

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa membantu kanak-kanak prasekolah meningkatkan daya ingatan mungkin menjadi faktor kejayaan sekolah rendah.

Pasukan penyelidik Kanada yang diketuai oleh Dr. Caroline Fitzpatrick mendapati kanak-kanak prasekolah yang mendapat skor lebih rendah pada tugas ingatan cenderung mendapat skor lebih tinggi pada skala risiko putus sekolah pada usia 12 tahun.

"Mengenal pasti pelajar yang berisiko akhirnya berhenti sekolah menengah adalah langkah penting untuk mencegah masalah sosial ini," kata Fitzpatrick, pengarang pertama kajian yang baru-baru ini diterbitkan dalam jurnal Kepintaran. Dia adalah penyelidik di Pusat PERFORM Universiti Concordia.

Penyelidik menilai tindak balas daripada 1.824 kanak-kanak pada usia dua setengah tahun, dan kemudian pada usia tiga setengah. Mereka kemudian membandingkan penemuan mereka dengan sikap dan keputusan yang berkaitan dengan sekolah anak-anak ini ketika mereka mencapai darjah tujuh.

Hasilnya jelas: Mereka yang lebih baik dalam tugas menyusun imitasi menguji memori semasa kecil lebih cenderung berprestasi lebih baik di sekolah di kemudian hari, dan oleh itu lebih cenderung untuk tinggal di sekolah.

Tugas menyusun tiruan secara efektif berkesan dalam mengukur memori kerja, yang dapat dibandingkan dengan ruang kerja mental anak.

"Hasil kajian kami menunjukkan bahawa perbezaan individu awal dalam ingatan kerja dapat menyumbang kepada risiko perkembangan putus sekolah menengah, seperti yang dihitung dari penglibatan pelajar di sekolah, nilai mata rata-rata, dan sama ada sebelum ini mereka berulang kali setahun di sekolah," kata Fitzpatrick.

"Apabila diambil bersama, faktor-faktor tersebut dapat mengenal pasti kanak-kanak berusia 12 tahun yang cenderung gagal menamatkan sekolah menengah pada usia 21 tahun."

Berita baiknya ialah aktiviti prasekolah dapat meningkatkan prestasi memori.

Fitzpatick dan penyelidik lain dari kajian itu, yang berafiliasi dengan Université Sainte-Anne di Nova Scotia dan Université de Montréal, mempunyai cadangan bagaimana ibu bapa dapat membantu anak-anak meningkatkan ingatan mereka.

"Kanak-kanak prasekolah dapat terlibat dalam permainan berpura-pura dengan anak-anak lain untuk membantu mereka mempraktikkan ingatan kerja mereka, kerana aktiviti ini melibatkan mengingat peranan mereka sendiri dan peranan orang lain," kata Dr Linda Pagani dari Université de Montréal, pengarang bersama senior.

"Mendorong perhatian pada anak-anak dengan menolong mereka fokus pada pengalaman momen-ke-momen mereka juga memberi kesan positif pada memori kerja."

Pagani juga mengatakan latihan pernafasan dan meditasi berpandu dapat dilakukan dengan kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah. Pada kanak-kanak yang lebih tua, aktiviti aerobik yang kuat seperti bola sepak, bola keranjang, dan tali lompat semuanya telah terbukti mempunyai kesan yang baik terhadap tumpuan dan penarikan semula.

Para penyelidik menyatakan bahawa strategi lain yang menjanjikan untuk meningkatkan memori kerja pada kanak-kanak adalah dengan membatasi masa skrin - permainan video, telefon pintar, tablet, dan televisyen - yang dapat melemahkan kawalan kognitif dan mengambil masa dari usaha yang lebih memperkaya.

"Penemuan kami menggarisbawahi pentingnya intervensi awal," kata Fitzpatick.

"Ibu bapa dapat membantu anak-anak mereka mengembangkan kemahiran memori kerja yang kuat di rumah, dan ini dapat memberi kesan positif terhadap prestasi sekolah di kemudian hari."

Sumber: Universiti Concordia