TV, Keganasan & Kanak-kanak: Kajian Pediatrik Lebih Lemah

Adakah anda tahu bahawa hanya menonton TV menyebabkan bahaya kepada kanak-kanak? Itulah yang diinginkan oleh American Academy of Pediatrics. Namun, di sini kita berada dalam dekad keenam sejak TV menjadi popular, dan kita belum melihat akhir dunia berdasarkan beberapa generasi yang tumbuh dengan televisyen sebagai tunjang utama.

Isu terbaru mengenai Pediatrik mempunyai dua kajian - dan editorial bonus! - yang menunjukkan bahawa menonton televisyen oleh kanak-kanak dikaitkan dengan jenayah dan keperibadian antisosial yang lebih besar, dan bahawa tingkah laku anak dapat diubah dengan hanya mengubah apa yang mereka tonton.

Pediatrik adalah buah mulut untuk American Academy of Pediatrics. Walaupun nampaknya merupakan jurnal saintifik yang objektif, ia terus menerbitkan penyelidikan yang lemah - terutamanya mengenai kesan TV dan kanak-kanak.

Mari lihat yang terkini ...

Kajian pertama (Robertson, et al., 2013) mengikuti 1.037 anak-anak New Zealand sepanjang kehidupan awal mereka, dari usia 5 hingga 26. Ibu bapa ditanya berapa banyak masa yang dihabiskan oleh anak-anak mereka untuk menonton TV, sehingga usia 13 tahun, ketika anak-anak diri mereka ditanya secara langsung. Kemudian mereka melihat beberapa faktor lain - seperti sabitan jenayah, gangguan keperibadian antisosial, IQ, dan status sosio-ekonomi keluarga. Kawalan ibu bapa juga diukur dua kali - pada usia 7 dan 9 tahun - dengan bertanya kepada ibu tentang apa jenis peraturan dan prosedur yang digunakan untuk menjalankan kehidupan keluarga.

Dari data ini, para penyelidik mendapati bahawa mereka yang mempunyai lebih banyak sabitan jenayah atau mempunyai sifat keperibadian antisosial lebih banyak menonton TV sebagai kanak-kanak.

Tetapi inilah semua perkara yang tidak diukur oleh penyelidik:

• Rangkaian rakan sebaya sosial dan sokongan sosial
• Hubungan dan kualiti hubungan dengan rakan
• Terdapat gangguan mental yang lain (kerana para penyelidik hanya memfokuskan pada gangguan keperibadian antisosial)
• Status perkahwinan ibu bapa
• Kualiti hubungan ibu bapa
• Tingkah laku pemodelan peranan ibu bapa
• Sejarah sabitan jenayah dalam keluarga terdekat
• Pemahaman yang terhad mengenai dinamika keluarga hanya dari dua titik data, dan hanya dari perspektif ibu
• Agama dan didikan moral
• Jumlah masa yang diluangkan dalam permainan kreatif
• Jumlah masa menghadiri atau menyertai sukan
• Dan sebagainya…

Seperti yang anda lihat, senarai penjelasan alternatif untuk hubungan korelasi ini adalah besar. Tanpa mengawal sebanyak mungkin pemboleh ubah dalam persekitaran anak, tidak ada cara yang munasabah untuk mengasingkan satu pemboleh ubah. Dan tanpa mengukur jenis perkara dalam senarai di atas (antara lain), anda tidak akan mempunyai cara untuk menentukan apakah salah satu dari mereka mungkin memberikan penjelasan yang lebih munasabah - atau paling tidak alternatif -.

Walaupun dua pemboleh ubah sering dikaitkan antara satu sama lain, pergaulan jarang memberitahu anda banyak. Terutama dalam kes ini, di mana para penyelidik tidak pernah peduli untuk bertanya atau mengukur jenis program TV yang sebenarnya ditonton oleh kanak-kanak. Untuk pengetahuan kami, mereka semua mungkin menjadi penonton The Waltons yang lebih berat. Nampaknya tidak dapat difahami bahawa kajian yang bertujuan untuk mengkaji pentingnya kesan menonton TV pada anak-anak sehingga pengawasan seperti itu dapat dilakukan.1

Hanya dikuburkan pada akhir kajian yang anda dapati pengakuan ini:

Seperti penyelidikan pemerhatian, kita tidak dapat membuktikan bahawa menonton televisyen menyebabkan tingkah laku antisosial, tetapi kajian ini mempunyai sejumlah ciri yang memungkinkan kita membuat kesimpulan kausal. […]

[Ada] kemungkinan faktor lain yang tidak dapat diukur yang berkaitan dengan lingkungan di mana tayangan televisyen berlaku dapat menjelaskan hubungan yang diperhatikan.

Ya, tentu saja mungkin. Ini bermaksud anda tidak dapat mengatakan apa-apa mengenai sebab-sebab. Oleh itu, mengapa mereka bertentangan dengan abstrak kajian ini?

Penemuan ini selaras dengan hubungan kausal dan menyokong saranan American Academy of Pediatrics bahawa kanak-kanak harus menonton televisyen tidak lebih dari 1 hingga 2 jam setiap hari.

Dan orang tertanya-tanya mengapa saintis sosial sering mendapat nama buruk dalam sains?

Tidak mengapa, Anda Boleh Menonton Ini di TV

Tapi hei, mungkin itu adakah apa yang sebenarnya ditonton oleh anak anda di TV. Mari kita lihat kajian 2 (Christakis, et al., 2013):

Kami merancang campur tangan diet media di mana ibu bapa dibantu untuk menggantikan program prososial dan pendidikan berkualiti tinggi dengan pengaturcaraan yang penuh dengan pencerobohan tanpa berusaha mengurangkan jumlah masa skrin. Kami menjalankan percubaan terkawal secara rawak terhadap 565 ibu bapa kanak-kanak prasekolah berumur 3 hingga 5 tahun yang direkrut dari amalan pediatrik komuniti. Hasil diperoleh dari Penilaian Kompetensi dan Tingkah Laku Sosial pada 6 dan 12 bulan.

Para penyelidik mendapati mengenai perbezaan 2 titik dalam skala Kompetensi Sosial dan Penilaian Tingkah Laku (SCBE) antara kedua-dua kumpulan. Ini adalah perbezaan yang signifikan secara statistik (dalam analisis regresi mereka), menurut para penyelidik.

Namun, itu adalah perbezaan yang tidak bermakna di dunia nyata. SCBE adalah skala yang dijaringkan dari 1 hingga 6 pada 30 soalan, menghasilkan kemungkinan skor keseluruhan 180.

Selepas 6 bulan, kumpulan kawalan memperoleh skor 106.38 berbanding 108.36 kumpulan intervensi. Itu adalah perubahan purata hanya dua dari 30 soalan yang berubah hanya satu titik ke arah positif. (Perbezaan titik yang serupa dilihat pada tanda susulan 1 tahun.) 2

Hipotesis asal mereka adalah untuk mencari perubahan yang signifikan dalam semua subskala dan skor keseluruhan SCBE - itu adalah empat skala:

Kami membuat hipotesis bahawa intervensi akan meningkatkan skor keseluruhan dan masing-masing dari 3 skor subskala.

Selepas satu tahun, semua yang mereka dapati adalah perubahan yang signifikan secara statistik dalam satu skor subskala dan skor keseluruhan. Oleh itu, adakah penyelidik berhati-hati optimis dalam perbincangan penemuan mereka, dengan mempertimbangkan peningkatan kecil yang mereka dapati dalam kumpulan intervensi?

Kami menunjukkan bahawa campur tangan untuk mengubah tabiat melihat kanak-kanak usia prasekolah dapat meningkatkan kecekapan sosial dan emosi mereka secara keseluruhan dan bahawa anak lelaki berpendapatan rendah dapat memperoleh manfaat terbesar. [Penekanan ditambahkan.]

Bukan, "kami mendapat sokongan untuk ..." atau "pada satu ukuran kecekapan sosial dan emosi ..."

Rupa-rupanya kekurangan objektiviti yang ditunjukkan di sini, pada pendapat saya, sangat mengejutkan.

Sekiranya anak anda menghabiskan 5 jam sehari di hadapan TV? Secara umum, mungkin tidak. Mereka juga tidak boleh menghabiskan 5 jam sehari untuk bermain sukan, permainan video, atau makan pisang. Ini disebut "akal sehat", dan tidak ada penyelidikan psikologi - baik atau buruk - yang dapat menyebarkannya kepada ibu bapa yang tidak peduli bagaimana mereka membesarkan anak-anak mereka. Mengapa penyelidik bertegas untuk meneruskan pertanyaan yang boleh dipersoalkan ini adalah di luar saya.3

Rujukan

Christaskis, D.A., et al. (2013). Mengubah Kandungan Media untuk Kanak-kanak Prasekolah: Percubaan Terkawal Secara Rawak. Pediatrik. doi: 10.1542 / peds.2012-1493

Robertson, L.A., McAnally, H.M. & Hancox, R.J. (2013). Paparan Televisyen Kanak-kanak dan Remaja dan Tingkah Laku Antisosial di
Dewasa Awal. Pediatrik. doi: 10.1542 / peds.2012-158

Nota kaki:

1. Lebih buruk lagi, bagaimana kajian seperti ini diterima untuk diterbitkan dalam jurnal seperti Pediatrik bilakah terdapat banyak kelemahan metodologi yang jelas? [↩]
2. Dan atas sebab-sebab yang tidak jelas, para penyelidik gagal melaporkan skor subskala min sebenar mengenai ukuran ini - sesuatu yang biasa dilakukan ketika melaporkan mengenai SCBE dalam penyelidikan. [↩]
3. Ini hanya masalah masa sebelum kita melihat kajian serupa yang diterbitkan mengenai Internet. [↩]