Sekolah Mungkin Kunci Peningkatan untuk Kanak-kanak dalam Asuhan
Penyelidikan Sweden baru menunjukkan bahawa kanak-kanak dalam penjagaan sosial, atau di luar rumah (OHC), cenderung mempunyai kesihatan mental yang lebih rendah dan skor akademik yang lebih rendah daripada mereka yang tinggal bersama ibu bapa mereka. Walau bagaimanapun, hasil kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak OHC mempunyai kepercayaan terhadap kakitangan sekolah, yang dapat bertindak sebagai jalan yang kuat untuk membantu mereka meningkat.
"Adalah positif bahawa kanak-kanak di OHC mempercayai profesional. Ini bermakna kami telah menemui saluran untuk menjangkau anak-anak ini, ”kata psikologi Dr. Rikard Tordön, yang menjalankan penyelidikan sebagai sebahagian daripada tesis doktoralnya di Linköping University di Sweden.
Peranan Tordön sebelumnya termasuk penyelaras nasional untuk Skolfam, sebuah program yang bertujuan untuk meningkatkan hasil sekolah anak-anak dalam asuhan. Pengalamannya sebagai ahli psikologi mendorongnya untuk meneliti kanak-kanak di negeri dan bandar.
“Ketika saya bekerja sebagai psikologi di sektor asuhan, saya mendapati bahawa ia dipandu oleh nilai dan keputusan politik, bukan oleh pengetahuan. Saya melihat kekurangan kajian mengenai apa yang sebenarnya berfungsi. Tesis saya menunjukkan bahawa inisiatif di sekolah dapat membantu anak-anak berprestasi lebih baik. Dan inisiatif ini mesti dilaksanakan, ”kata Tordon.
Di Sweden, perkhidmatan sosial menjaga lebih dari 10,000 kanak-kanak dan remaja setiap tahun, yang kerana pelbagai alasan tidak dapat tinggal di rumah. Pada tahun 2018, misalnya, 39,000 kanak-kanak dan remaja tinggal di keluarga angkat atau di pelbagai jenis rumah.
Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa kanak-kanak ini berisiko dari segi kesihatan, penyalahgunaan dan ketagihan dadah. Selain itu, mereka mempunyai prospek yang lebih buruk di sekolah dan di pasaran buruh.
Tesis kedoktoran Tordön terdiri daripada empat kajian, yang diterbitkan dalam jurnal saintifik yang berbeza.
Dalam kajian pertama, dia menunjukkan bahawa penyalahgunaan dan penyakit mental lebih kerap berlaku di kalangan pelajar menengah atas tahun akhir dalam rawatan di luar rumah (OHC). Kajian itu juga mendapati bahawa kanak-kanak ini, dibandingkan dengan rakan sebaya mereka yang bukan anggota OHC, cenderung untuk tidak menunjukkan penderaan, khususnya kepada polis dan perkhidmatan sosial.
Kajian kedua menunjukkan bahawa kanak-kanak di OHC cenderung kurang percaya pada orang dewasa di rumah angkat mereka, berbanding dengan murid bukan OHC. Daripada murid-murid di OHC, satu dari lima melaporkan bahawa sukar untuk beralih kepada ibu bapa angkat mereka, walaupun mereka mempercayai guru, jururawat sekolah dan profesional penjagaan kesihatan.
Kajian ketiga menunjukkan bahawa kecerdasan kanak-kanak dalam asuhan dipengaruhi oleh keadaan mereka yang tidak selamat. Penilaian terhadap 856 kanak-kanak di sekolah rendah menunjukkan bahawa kanak-kanak dalam asuhan mempunyai skor yang lebih rendah dalam ujian, misalnya, kemahiran literasi dan matematik. Mereka menghadapi masalah dengan penyahkodan teks, literasi dan matematik.
Namun, apa yang mengejutkan Tordön bukan kerana kecerdasan itu terpengaruh, tetapi seberapa banyak kesannya. Kanak-kanak di OHC mempunyai nilai min 91 mata, berbanding 100 mata untuk anak-anak yang tinggal bersama ibu bapa mereka.
Tetapi berita baiknya ialah perkara ini dapat diatasi. Sebanyak 475 kanak-kanak dari kajian sebelumnya mengambil bahagian dalam pemetaan kedua, berikutan campur tangan individu mengikut model Skolfam. Selepas rancangan latihan individu dua tahun, anak-anak menunjukkan prestasi yang lebih baik, dalam matematik dan literasi, yang dianggap sebagai fungsi eksekutif yang lebih tinggi.
Kecerdasan meningkat dari 91 hingga 95 mata, sebagai nilai min, setelah dua tahun pertama intervensi. Walau bagaimanapun, fungsi eksekutif urutan rendah dan fungsi afektif (emosi), seperti penyahkodan teks dan kawalan impuls, tidak berubah.
"Adalah mungkin untuk membantu anak-anak ini melakukan yang lebih baik di sekolah, dan sekolah mempunyai kesan perlindungan dalam jangka panjang. Sekarang kita harus mula mengukur, secara sistematik, seberapa baik kita dalam membantu anak-anak kita yang rentan, sehingga kita dapat mengetahui apa yang berhasil, dan apa yang tidak berfungsi. "
Sumber: Universiti Linköping
