Untuk Mengetahui Tidak Diketahui, Kanak-kanak Tidak Mengikut Perkataan Daripada Orang Dewasa

Tidak seperti orang dewasa, anak-anak kurang bergantung pada kata-kata, atau label, untuk mengkategorikan objek baru dan, sebaliknya, belajar tentang dunia terutamanya dengan cara lain.

Dalam kajian Ohio State University yang baru yang melibatkan kanak-kanak berusia 4 hingga 5 tahun, para penyelidik mendapati bahawa label yang digunakan orang dewasa untuk mengklasifikasikan item - seperti "anjing" atau "pensil" - tidak mempunyai kekuatan yang sama untuk mempengaruhi pemikiran kanak-kanak.

“Sebagai orang dewasa, kita tahu bahawa kata-kata sangat meramalkan. Sekiranya anda menggunakan kata-kata untuk membimbing anda, mereka tidak akan sering mengecewakan anda, "kata Vladiir Sloutsky, pengarang bersama kajian dan profesor psikologi di Ohio State University dan pengarah Pusat Sains Kognitif universiti.

"Tetapi bagi kanak-kanak, kata-kata hanyalah ciri lain di antara banyak yang perlu dipertimbangkan ketika mereka berusaha untuk mengklasifikasikan objek."

Sebagai contoh, anggap seseorang yang anda percayai menunjukkan objek yang kelihatan seperti pena dan mengatakan bahawa ia adalah perakam pita, kata Sloutsky. Naluri pertama anda mungkin melihat pena untuk melihat di mana mikrofon akan disembunyikan, dan bagaimana anda boleh menghidupkan atau mematikannya.

"Anda mungkin menganggap itu semacam alat mata-mata, tetapi anda tidak akan kesulitan memahaminya sebagai alat perekam walaupun kelihatan seperti pena," kata Sloutsky. "Orang dewasa percaya kata-kata mempunyai kekuatan yang unik untuk mengklasifikasikan sesuatu, tetapi anak-anak tidak berfikir dengan cara yang sama."

Kajian itu menunjukkan bahawa walaupun kanak-kanak belajar bahasa, itu tidak dapat mengatur pemikiran mereka sama seperti yang difikirkan oleh para saintis.

"Hanya dalam perkembangannya, anak-anak mulai memahami bahawa kata-kata dapat digunakan untuk memberi label pada barang-barang," kata Sloutsky, yang melakukan penelitian dengan Wei (Sophia) Deng, seorang siswazah dalam bidang psikologi di Ohio State.

Kajian ini merangkumi dua eksperimen yang berkaitan. Percubaan pertama melibatkan 13 kanak-kanak prasekolah berusia 4 hingga 5 tahun serta 30 orang dewasa berumur kolej. Peserta melihat gambar berwarna-warni dari dua makhluk fiksyen yang berbeza yang dikenal pasti oleh penyelidik sebagai "flurp" atau "jalet." Setiap makhluk berbeza warna dan bentuk lima ciri mereka: badan, tangan, antena kaki dan kepala. Sebagai contoh, flurps biasanya mempunyai antena persegi berwarna cokelat dan jalet biasanya mempunyai antena segitiga berwarna kelabu.

Para penyelidik menjadikan kepala setiap haiwan sangat menonjol, atau mencolok, dan itu adalah satu-satunya bahagian badan yang bergerak. Flurp mempunyai kepala merah jambu yang bergerak ke atas dan ke bawah, dan jalet memiliki kepala biru yang bergerak ke samping.

Setelah sukarelawan mengetahui ciri-ciri fizikal flurp dan jalet, mereka diuji dalam dua keadaan. Dalam keadaan pertama, para peserta diperlihatkan gambar makhluk yang mempunyai beberapa, tetapi tidak semua ciri salah satu makhluk itu, dan bertanya apakah itu makhluk atau jalet. Dalam keadaan lain, mereka diperlihatkan makhluk yang memiliki salah satu dari enam ciri yang dilindungi, dan para peserta kemudian diminta untuk mengetahui bahagian mana yang hilang.

Dalam ujian yang paling penting, subjek melihat makhluk berlabel dengan sebahagian besar bahagian tubuhnya - kecuali kepala bergerak yang sangat menonjol, milik binatang lain. Peserta kemudian ditanya haiwan mana yang terdapat dalam gambar.

"Kira-kira 90 peratus kanak-kanak pergi dengan apa yang diberitahu oleh kepala mereka - walaupun label dan setiap ciri lain menunjukkan haiwan lain," kata Sloutsky. "Label itu hanya ciri lain, dan tidak begitu penting bagi mereka sebagai ciri yang paling menonjol - kepala bergerak."

Orang dewasa lebih bergantung pada label - kira-kira 37 peratus menggunakan nama makhluk untuk membimbing pilihan mereka, berbanding 31 peratus yang menggunakan kepala bergerak. Selebihnya 31 peratus mempunyai tindak balas bercampur.

Namun, untuk mengesampingkan kemungkinan sukarelawan bingung kerana mereka belum pernah mendengar tentang flurps dan jalet sebelumnya, para penyelidik melakukan eksperimen lain. Eksperimen kedua mirip dengan yang pertama, kecuali bahawa haiwan diberi nama yang lebih akrab: "pemakan daging" dan "pemakan wortel", bukannya flurps dan jalet.

Dalam kes ini, perbezaan antara orang dewasa dan kanak-kanak lebih jelas: hampir dua pertiga orang dewasa bergantung pada label untuk membuat pilihan, 18 peratus bergantung pada kepala yang bergerak, dan 18 persen adalah responden campuran. Hanya 7 peratus kanak-kanak bergantung pada label, berbanding 67 peratus yang bergantung pada kepala bergerak dan 26 peratus adalah responden campuran.

Sloutsky mengatakan hasil ini menambah pemahaman kita tentang bagaimana bahasa mempengaruhi kognisi dan dapat membantu ibu bapa berkomunikasi dan mengajar anak-anak mereka.

"Pada masa lalu, kami berpendapat bahawa jika kami memberi nama kepada anak-anak, label akan dilakukan selebihnya: anak-anak akan menyimpulkan bahawa dua perkara yang mempunyai nama yang sama sama dalam beberapa cara atau bahawa mereka bersama-sama," katanya.

"Kita tidak boleh menganggapnya lagi. Kita benar-benar perlu melakukan lebih daripada sekadar melabel perkara. "

Penyelidikan ini muncul dalam talian dalam jurnalSains Psikologi.

Sumber: Universiti Negeri Ohio