Kanak-kanak kecil dengan Empati Rendah Berisiko untuk Masalah Tingkah Laku Masa Depan

Kanak-kanak yang tidak merasa bersalah setelah berkelakuan buruk atau yang kurang kasih sayang atau kurang responsif terhadap kasih sayang mungkin berisiko menghadapi masalah tingkah laku yang lebih besar pada saat mereka memasuki kelas pertama, menurut kajian baru oleh University of Michigan (UM).

Tambahan pula, apabila masalah tingkah laku ini masih belum dapat diselesaikan di sekolah rendah, kanak-kanak cenderung menjadi agresif dan ganas seperti remaja dan dewasa.

"Sedikit analisis telah dilakukan di kalangan kanak-kanak prasekolah, yang mengalami perkembangan fizikal dan psikologi yang cepat, menjadikan ini masa yang sukar bagi ibu bapa untuk menguruskan tingkah laku dan masa yang penting untuk membantu anak-anak memperbaiki tingkah laku mereka," kata penulis utama Rebecca Waller, Ph.D., rakan penyelidik psikologi UM.

"Orang dewasa yang agresif atau ganas sering menunjukkan masalah tingkah laku awal seperti kanak-kanak. Oleh itu, fokus untuk memahami kemunculan dan perkembangan masalah tingkah laku sebelum menjadi parah adalah penting untuk membuat rawatan baru yang dapat membantu mencegah anak-anak mengikuti keganasan atau kejahatan seumur hidup. "

Penyelidik menilai 240 kanak-kanak dan ibu bapa mereka yang merupakan sebahagian daripada Kajian Longitudinal Michigan, kajian lanjutan terhadap anak kecil yang berisiko menghadapi masalah tingkah laku.

Maklumat dikumpulkan dari ibu bapa ketika anak-anak berusia tiga tahun dan sekali lagi oleh guru pada usia enam tahun.

Ibu bapa melengkapkan soal selidik mengenai tingkah laku anak-anak mereka, sementara anak-anak menyelesaikan enam tugas yang dirakam dan dianalisis oleh penyelidik.

Para penyelidik mengenal pasti tiga jenis masalah tingkah laku awal pada usia tiga tahun: tingkah laku bertentangan, tingkah laku ADHD, dan tingkah laku berperasaan dan tidak emosional.

Untuk tingkah laku yang bertentangan, ibu bapa melaporkan bahawa anak-anak mereka sering marah, kecewa dan sukar mengawal emosi mereka. Kanak-kanak dengan penilaian tinggi terhadap tingkah laku ADHD mengalami kesukaran untuk memberi perhatian dan tetap fokus semasa menjalankan tugas.

Akhirnya, jika anak-anak dilaporkan memiliki "tingkah laku yang tidak berperasaan dan tidak emosional," mereka didapati mengalami kurang empati, rasa bersalah dan peraturan moral terhadap tingkah laku mereka. Kanak-kanak dengan penilaian tertinggi dari jenis tingkah laku ini cenderung menunjukkan tingkah laku ini semasa kelas satu dan juga cenderung mempunyai masalah tingkah laku yang berterusan menurut gurunya.

"Perkara penting yang harus diambil oleh ibu bapa dan pendidik dari pekerjaan ini ialah banyak kanak-kanak selama tahun prasekolah menunjukkan tahap masalah tingkah laku dan pencerobohan yang normatif, tetapi mungkin terdapat pelbagai jenis masalah tingkah laku yang mungkin memerlukan campur tangan yang berbeza jika tingkah laku itu tidak menurun seiring dengan meningkatnya usia sekolah, ”kata penulis bersama kajian Luke Hyde, Ph.D., penolong profesor psikologi UM.

"Sebagai contoh, kanak-kanak dengan tingkah laku berperasaan dan tidak emosi mungkin paling berisiko dan memerlukan terapi yang mengajar empati," katanya.

"Berita baiknya adalah kita tahu dari pekerjaan lain bahawa intervensi awal sangat berjaya dan membantu dengan masalah tingkah laku anak awal," kata Hyde.

"Sekiranya ibu bapa atau guru prihatin terhadap tingkah laku anak, mereka harus mencari penyedia kesihatan mental seperti psikologi klinikal, yang dilatih dalam rawatan yang disebut Latihan Pengurusan Ibu Bapa. Rawatan ini sangat berkesan dan dapat membantu anak belajar tingkah laku yang lebih baik, terutama pada awal kanak-kanak. "

Sumber: Universiti Michigan