Perbandingan dengan Pelakon Bintang Mungkin Melemahkan Orang

Pendapat tradisional mendorong pergaulan dengan rakan sebaya yang berprestasi tinggi kerana banyak yang percaya bahawa melihat kecemerlangan mereka akan meningkatkan tahap pencapaian yang lebih tinggi oleh semua orang.

Begitu juga, prestasi teladan yang bermanfaat adalah strategi yang digunakan untuk memberi pengiktirafan untuk pekerjaan yang unggul serta berfungsi sebagai alat untuk memotivasi orang lain.

Walau bagaimanapun, penyelidikan baru menunjukkan bahawa taktik itu boleh menjadi bumerang.

Penyiasat mendapati pendedahan kepada prestasi luar biasa kadang-kadang dapat memberikan hasil yang bertentangan, dengan berkesan melemahkan orang dari prestasi yang lebih tinggi.

Karya oleh Todd Rogers, profesor dasar awam di Harvard Kennedy School, dan Avi Feller, penolong profesor di Goldman School of Public Policy di University of California, Berkeley, muncul dalamSains Psikologi, jurnal Persatuan Sains Psikologi.

Rogers dan Feller mendapati bahawa praktik yang menonjolkan prestasi luar biasa beberapa pelajar mengurangkan motivasi pelajar lain, sehingga apa yang penulis gambarkan sebagai "kecewa teladan."

Menurut para penyelidik, penemuan ini boleh memberi kesan penting kepada amalan dan intervensi pendidikan masa depan.

Sehingga kini, kata penulis, penyelidikan telah memfokuskan terutamanya pada bagaimana individu bertindak balas terhadap tingkah laku yang mereka percayai dapat ditiru. Apabila orang terdedah kepada apa yang digambarkan oleh pengarang sebagai "perbandingan sosial yang dapat dicapai", mereka terinspirasi untuk meniru tingkah laku tersebut.

Orang melihat rakan mereka memilih atau mengambil langkah untuk menjimatkan tenaga dan mereka sendiri terdorong untuk melakukan perkara yang sama.

Tetapi perspektif berubah, kajian menunjukkan, ketika individu membandingkan tingkah laku mereka dengan tingkah laku rakan sebaya yang mereka anggap tidak dapat dicapai.

Untuk mencapai kesimpulan ini, para penyelidik melihat Kursus Massive Open Online ("MOOC") yang memasukkan elemen penilaian rakan sebaya sebagai sebahagian daripada skema penilaian. Peserta kursus diminta menulis karangan dan kemudian menilai sampel rawak karangan rakan sebaya mereka.

Para penyelidik mendapati mereka yang ditugaskan secara rawak untuk menilai karangan rakan sebaya yang teladan lebih cenderung untuk berhenti dari kursus berbanding yang ditugaskan untuk membaca karangan yang lebih biasa.

Dalam eksperimen susulan yang mensimulasikan tetapan MOOC, para penyelidik mendapati bahawa para peserta yang menilai esei rakan sebaya mereka (tersilap) menyimpulkan bahawa karangan yang mereka kaji mewakili norma.

Peserta ini menyatakan bahawa tugas itu tidak lagi penting bagi mereka, dan mereka juga cenderung berhenti daripada mereka yang terdedah kepada karangan rakan sebaya dengan kualiti yang lebih tipikal.

"Kecekapan teladan sangat kuat: Pelajar sebenar yang menilai karangan rakan sebaya pada dasarnya kurang mendapat kredit kursus daripada mereka yang menilai karangan rakan sebaya rata-rata," para penyelidik menyimpulkan.

Penemuan mereka, kata para penulis, mungkin mempunyai implikasi penting di dunia nyata untuk persekitaran pendidikan, kerana penilaian rakan sebaya menjadi sebahagian besar dari pendidikan dalam talian dan luar talian.

Menyedari bahawa perbandingan boleh mendorong atau tidak menggalakkan adalah topik yang relevan untuk banyak tetapan. Sesungguhnya, memahami bagaimana pemimpin mengenali dan memotivasi individu di tempat kerja dan persekitaran organisasi adalah bidang kajian yang kritikal.

Menurut Rogers dan rakan sekerja, hasil ini menunjukkan bahawa pengurus mungkin ingin memeriksa sama ada amalan pengiktirafan pekerja semasa berpotensi menyumbang kepada pembebasan pekerja.

Sumber: Persatuan Sains Psikologi