Kemahiran Membaca dalam Masa Remaja Membantu Menjelaskan Jurang Jantina dalam Pengajian Tinggi

Satu kajian baru dapat menjelaskan mengapa, di kebanyakan negara maju, lebih sedikit lelaki daripada wanita cenderung mendaftar ke pendidikan tinggi atau jenis pendidikan pasca sekolah menengah yang lain.

Setelah melihat data dari 18 negara, pasukan penyelidik dari University of Missouri dan University of Essex di UK mendapati perbezaan jantina ini mungkin disebabkan oleh kemahiran membaca gadis yang lebih kuat pada tahun-tahun remaja digabungkan dengan perubahan sikap sosial mengenai wanita yang menghadiri kolej.

Menurut para penyelidik, perbezaan jantina dalam pendidikan tinggi berpotensi untuk gangguan jangka panjang dalam kohesi sosial dan pembangunan ekonomi.

"Skor membaca adalah penting untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan, dan kami tahu bahawa rata-rata kanak-kanak perempuan mendapat markah yang lebih baik dalam ujian membaca," kata pengarang bersama David Geary, seorang Profesor Sains Psikologi yang terkenal di Kolej Seni dan Sains Universiti Missouri.

Geary menambah bahawa skor membaca remaja serta sikap sosial terhadap wanita yang menghadiri kuliah dapat meramalkan nisbah lelaki dan wanita yang menghadiri kuliah atau pendidikan pasca menengah lain.

"Di sini, kami mempelajari gambaran pencapaian membaca untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan ketika mereka berumur 15 tahun," katanya. "Dan dengan pemahaman tentang bagaimana sikap sosial di pelbagai negara mengenai gadis-gadis pergi ke kuliah, kita dapat meramalkan nisbah lelaki dan wanita yang menghadiri kuliah lima tahun kemudian."

Geary dan pengarangnya Gijsbert Stoet, seorang profesor psikologi di Universiti Essex, menganalisis tiga pangkalan data antarabangsa: data pendaftaran pendidikan pasca-menengah antara 2011-2017 dari Organisasi Kerjasama dan Pembangunan Ekonomi; skor bacaan kebangsaan untuk kanak-kanak berumur 15 dan 16 tahun dari Program Penilaian Pelajar Antarabangsa; dan sikap sosial terhadap wanita yang melanjutkan pelajaran ke universiti dari Kajian Nilai Dunia.

Secara khusus, para penyelidik melihat satu pertanyaan dalam Kajian Nilai Dunia yang berbunyi, "Pendidikan universiti lebih penting bagi anak lelaki daripada perempuan." Secara keseluruhan, data tersebut mewakili lebih dari 400,000 lelaki dan perempuan di 18 negara.

Stoet menjelaskan mengapa sikap sosial harus dipertimbangkan bersama dengan skor membaca.

"Faktor penting yang perlu dipertimbangkan adalah sejauh mana orang di seluruh dunia percaya bahawa pendidikan perguruan sama pentingnya untuk kanak-kanak perempuan seperti halnya untuk kanak-kanak lelaki," kata Stoet. "Walaupun semakin banyak gadis yang pergi ke kuliah, gadis-gadis masih lebih cenderung daripada kanak-kanak lelaki yang berada dalam keadaan buruk dari segi sikap sosial; ini adalah masalah yang lebih besar di beberapa negara daripada di negara lain. "

Geary mengatakan kajian itu melukiskan gambaran yang suram untuk mengurangkan jurang gender ini - kecuali kemahiran membaca ditingkatkan. "Implikasi praktikalnya adalah bahawa ekuiti dalam pendaftaran kolej jauh dari jangkauan pada masa ini," kata Geary.

"Tidak ada alasan yang baik untuk mengharapkan tahap membaca nasional untuk kedua-dua jantina akan meningkat dengan cukup dalam dekade mendatang untuk mengubah pola pendaftaran. Cara untuk mengatasi itu adalah dengan meningkatkan kemahiran membaca, tetapi peningkatan itu harus dimulakan sejak awal kehidupan. Jurang membaca antara lelaki dan perempuan ada sejak awal persekolahan, bahkan di prasekolah, ”katanya.

Kajian "Perbezaan Gender dalam Laluan ke Pengajian Tinggi" diterbitkan dalam jurnal Prosiding Akademi Sains Nasional.

Sumber: Universiti Missouri-Columbia