Akademik Mungkin Menderita Sekiranya Kanak-kanak dianiaya atau dihukum secara fizikal
Penyelidikan baru menunjukkan bahawa penderaan fizikal dan hukuman fizikal yang tidak kasar boleh mengurangkan prestasi akademik anak, mengurangkan penglibatan di sekolah, dan menyebabkan pengasingan sosial.
Walaupun hukuman badan dan penderaan fizikal telah dikaitkan dengan penurunan perkembangan kognitif dan pencapaian akademik pada kanak-kanak sebelumnya, kajian baru ini adalah salah satu dari beberapa kajian yang secara bersamaan mengkaji hukuman fizikal yang kasar dan tidak kasar seperti yang dilaporkan oleh kanak-kanak dan pengasuh.
Dalam kajian itu, penyelidik Penn State mendapati penyalahgunaan fizikal dikaitkan dengan penurunan prestasi kognitif kanak-kanak. Penyiasat juga mendapati bahawa bentuk hukuman fizikal yang tidak kasar boleh mengakibatkan komitmen sekolah kurang dan peningkatan pengasingan rakan sebaya.
Kesan penyalahgunaan dan hukuman boleh berlaku jauh. Walaupun hukuman fizikal tidak mengakibatkan kecederaan fizikal yang serius, kanak-kanak mungkin mengalami ketakutan dan kesusahan, dan tekanan ini didapati memberi kesan negatif terhadap struktur otak, perkembangan, dan kesejahteraan keseluruhan.
Drs. Sarah Font, penolong profesor sosiologi dan Jamie Cage, penolong profesor di Sekolah Kerja Sosial Virginia Commonwealth University, mendapati bahawa persembahan dan penglibatan anak-anak di dalam kelas dipengaruhi secara signifikan oleh pendedahan mereka terhadap hukuman fizikal ringan, kasar dan kasar di rumah.
Kajian mereka baru-baru ini diterbitkan di Penderaan Kanak-kanak dan Abaikan.
"Gaya hukuman ini dimaksudkan untuk menimbulkan rasa sakit ringan sehingga anak akan mengubah tingkah laku mereka untuk menghindari hukuman di masa depan, tetapi itu tidak memberi anak peluang untuk belajar bagaimana berperilaku dengan tepat melalui penjelasan dan penaakulan," kata Font.
Dalam kajian ini, lebih dari 650 kanak-kanak dan pengasuh mereka diperiksa dalam tiga bidang hukuman fizikal: hukuman badan ringan, hukuman badan yang keras, dan penderaan fizikal.
Kumpulan melaporkan penggunaan atau pengalaman mereka dengan hukuman fizikal dan para penyelidik kemudian mengukur hasil kognitif, penglibatan sekolah, dan pengasingan rakan sebaya pada anak-anak.
Data dianalisis untuk menentukan lintasan antara prestasi kognitif dan akademik dan bagaimana pendedahan awal dan berbeza terhadap hukuman dan penyalahgunaan fizikal mempengaruhinya.
"Kami mendapati bahawa walaupun semua bentuk hukuman dan penderaan fizikal dikaitkan dengan penurunan dalam penglibatan di sekolah, hanya pendedahan awal terhadap penderaan fizikal yang mempunyai pengaruh negatif yang signifikan terhadap prestasi kognitif, dan hanya hukuman badan yang keras terutama meningkatkan pengasingan rakan sebaya pada anak-anak dan diperhatikan di laporan kanak-kanak dan pengasuh.
Ini menunjukkan bahawa mencegah penderaan fizikal dapat meningkatkan prestasi kognitif anak-anak, tetapi mungkin tidak cukup untuk membuat anak-anak terlibat dan disesuaikan dengan baik di sekolah, ”kata Font.
Memandangkan bahawa hukuman fizikal ringan dapat berkembang menjadi penderaan fizikal dan bahkan hukuman ringan ini mempunyai akibat pada fungsi sekolah kognitif dan sosial anak-anak, pendidikan ibu bapa mengenai bentuk hukuman alternatif mungkin merupakan salah satu cara untuk mencegah penderaan fizikal.
Program yang menjangkau ibu bapa semasa perkhidmatan yang mereka gunakan secara berkala mungkin merupakan salah satu cara untuk memberi mereka pendidikan teknik hukuman alternatif.
Ini boleh menjadi profesional perubatan yang memberitahu ibu bapa semasa lawatan kesihatan anak atau anggota staf program Early Head Start yang menyediakan pendidikan ibu bapa semasa pendaftaran anak.
"Penyelidikan dan usaha lebih lanjut dalam jenis intervensi ini perlu dilanjutkan agar kami dapat mempelajari lebih lanjut," kata Font.
Sumber: Universiti Penn State
