Profesional Sekolah Dapat Membantu Anak-anak Menguruskan Kesihatan Mental

Penyelidikan baru mendapati bahawa perkhidmatan berasaskan sekolah yang disampaikan oleh guru dan profesional berasaskan sekolah lain dapat membantu mengurangkan masalah kesihatan mental pada kanak-kanak usia sekolah rendah. Penemuan itu datang pada waktu yang tepat memandangkan keganasan yang baru-baru ini dialami di Amerika.

Kajian ini muncul di Jurnal American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP).

"Memandangkan keterbatasan akses perkhidmatan kesihatan mental tradisional untuk kanak-kanak - terutamanya untuk kanak-kanak dari latar belakang minoriti dan ekonomi yang tidak berkemampuan - perkhidmatan kesihatan mental berasaskan sekolah adalah wahana yang luar biasa untuk mengatasi halangan terhadap penjagaan kesihatan mental dan secara bermakna memperluas jangkauan sokongan dan perkhidmatan untuk begitu banyak kanak-kanak yang memerlukan, ”jelas penulis utama Amanda Sanchez, MS, dari Pusat Kanak-kanak dan Keluarga di Universiti Antarabangsa Florida.

Sanchez dan rakan-rakannya mendapati bahawa memberi rawatan kepada anak-anak di sekolah dapat mengatasi masalah biaya, pengangkutan, dan stigma yang secara khusus membatasi penggunaan perkhidmatan kesihatan mental secara meluas.

"Lebih daripada separuh kanak-kanak di AS yang menerima rawatan kesihatan mental kini menerima perkhidmatan sedemikian di sekolah. Penemuan kami memberangsangkan dalam menunjukkan bagaimana - dengan latihan dan sokongan yang mencukupi - perkhidmatan kesihatan mental boleh menjadi sangat berkesan apabila disampaikan oleh profesional berasaskan sekolah yang secara semula jadi dalam kehidupan kanak-kanak "tambah pengarang kanan kajian itu, Jonathan Comer, Ph.D ..

Penemuan ini didasarkan pada meta-analisis 43 percubaan terkawal yang secara kolektif mempunyai hampir 50,000 kanak-kanak usia sekolah rendah mengambil bahagian dalam perkhidmatan kesihatan mental berasaskan sekolah. Para penyelidik mengkaji keseluruhan keberkesanan perkhidmatan kesihatan mental berasaskan sekolah, serta keberkesanan relatif dari pelbagai model intervensi berasaskan sekolah yang berbeza mengikut sasaran, format, dan intensiti rawatan.

Penyelidik mendapati perkhidmatan di lokasi menyokong keberkesanan keseluruhan penjagaan kesihatan mental berasaskan sekolah. Analisis susulan juga menunjukkan bahawa perkhidmatan berasaskan sekolah yang mensasarkan masalah tingkah laku anak sangat berkesan - terutama untuk perkhidmatan yang mensasarkan masalah perhatian anak, mood dan masalah kegelisahan, atau penggunaan bahan.

Lebih-lebih lagi, rawatan yang dilaksanakan berkali-kali seminggu lebih berkesan dua kali berbanding rawatan yang hanya dilaksanakan setiap minggu (atau kurang).

Penulis mengingatkan bahawa banyak sekolah - terutama yang berada di komuniti sumber rendah - tidak memiliki personel, latihan, atau kepakaran untuk melaksanakan perkhidmatan kesihatan mental yang berkualiti tanpa sokongan dan kemitraan tambahan dengan profesional kesehatan mental.

Untuk mengoptimumkan keberhasilan dan keberlanjutan perkhidmatan kesihatan mental berasaskan sekolah, penulis meminta peningkatan sokongan, latihan, dan sumber daya untuk staf yang berpusat di sekolah kerana mereka semakin diharapkan untuk melampaui peranan tradisional mereka sebagai pendidik.

Sumber: Elsevier