Pengambilan Keputusan Buruk Kanak-kanak Boleh Meramalkan Masalah Remaja
Satu kajian baru menunjukkan bahawa menunjukkan pengambilan keputusan yang buruk semasa sekolah rendah meningkatkan risiko kesukaran interpersonal dan tingkah laku semasa remaja.
Walau bagaimanapun, pakar melihat pembuatan keputusan sebagai kemahiran dan sesuatu yang dapat diajar semasa muda.
Joshua Weller, Ph.D., seorang penolong profesor di Sekolah Sains Psikologi di Oregon State University mendapati bahawa ketika berusia 10 atau 11 tahun menunjukkan pertimbangan yang buruk, potensi tingkah laku kesihatan berisiko tinggi pada usia remaja mereka meningkat.
"Penemuan ini menunjukkan bahawa kemahiran membuat keputusan yang kurang halus di awal kehidupan berpotensi menjadi pertanda tingkah laku masalah di masa depan," kata Weller.
Sekiranya corak membuat keputusan yang buruk dapat dikenal pasti semasa kanak-kanak masih kecil, intervensi untuk meningkatkan kemahiran dapat menjadi berkesan.
"Seringkali pelbagai mentor - ibu bapa, pendidik, dan profesional kesihatan - dapat membantu anak-anak dengan berkesan meningkatkan kemahiran ini," kata Weller.
"Penyelidikan ini menggarisbawahi bahawa membuat keputusan adalah kemahiran dan dapat diajarkan," katanya. "Semakin awal anda mengajar kemahiran ini, potensi peningkatan hasil meningkat."
Kajian ini baru-baru ini diterbitkan di Jurnal Membuat Keputusan Tingkah Laku.
Untuk penyelidikan, para penyelidik ingin lebih memahami bagaimana kemahiran membuat keputusan kanak-kanak pra-remaja meramalkan tingkah laku kemudian.
Untuk melakukannya, mereka melakukan penilaian susulan dengan anak-anak yang telah mengikuti kajian membuat keputusan sebelumnya.
Kira-kira 100 kanak-kanak, berumur 10 dan 11 tahun, mengambil bahagian dalam kajian asal, di mana mereka menjawab soalan yang membantu menilai kemahiran membuat keputusan mereka. Mereka dievaluasi berdasarkan bagaimana mereka merasakan risiko keputusan, kemampuan mereka untuk menggunakan peraturan membuat keputusan yang tepat, dan apakah keyakinan mereka terhadap keputusan sesuai dengan pengetahuan mereka yang sebenarnya mengenai suatu subjek.
Untuk kajian baru itu, para penyelidik menjemput peserta kajian asal, yang kini berusia 12 dan 13 tahun, dan ibu bapa mereka kembali untuk membuat susulan.
Secara keseluruhan, 76 kanak-kanak berumur mengambil bahagian dalam kajian kedua, yang merangkumi penilaian tingkah laku yang diselesaikan oleh ibu bapa dan anak.
Penilaian tingkah laku merangkumi soalan mengenai kesukaran emosi, masalah seperti bertengkar atau berbohong, dan masalah dengan rakan sebaya.
"Masalah tingkah laku semacam itu sering dikaitkan dengan tingkah laku kesihatan yang berisiko bagi remaja, termasuk penyalahgunaan bahan atau aktiviti seksual berisiko tinggi," kata Weller.
Penyelidik membandingkan skor setiap anak dari penilaian membuat keputusan awal dengan laporan tingkah laku anak dan ibu bapa mereka.
Mereka mendapati bahawa kanak-kanak yang mendapat markah lebih teruk pada penilaian awal membuat keputusan lebih cenderung menghadapi masalah tingkah laku dua tahun kemudian.
"Kajian sebelumnya mengenai pengambilan keputusan adalah retrospektif," kata Weller. "Sepengetahuan kami, ini adalah penyelidikan pertama yang menunjukkan bagaimana kompetensi membuat keputusan dikaitkan dengan hasil masa depan."
Penyelidik percaya kajian ini membantu menjelaskan hubungan antara membuat keputusan dan tingkah laku berisiko tinggi. Ia juga menggarisbawahi nilai pengajaran membuat keputusan dan kemahiran yang berkaitan seperti penetapan matlamat kepada belia.
"Beberapa intervensi telah menunjukkan janji dalam membantu anak belajar membuat keputusan yang lebih baik," kata Weller.
Dalam satu kajian baru-baru ini, Weller dan rakan sekerja mengkaji kecenderungan membuat keputusan gadis remaja berisiko.
Penilaian diikuti penyertaan oleh remaja perempuan berisiko dalam program intervensi yang dirancang untuk mengurangkan penyalahgunaan bahan dan tingkah laku berisiko lain. Program ini menekankan pengaturan diri, penetapan matlamat dan pengurusan kemarahan.
Kajian itu mendapati bahawa gadis yang mendapat intervensi di kelas lima menunjukkan kemahiran membuat keputusan yang lebih baik ketika mereka berada di sekolah menengah daripada rakan sebaya mereka yang berisiko yang tidak mengambil bahagian dalam program intervensi.
“Sebilangan besar orang boleh mendapat manfaat daripada latihan membuat keputusan. Adakah akan selalu membawa kepada hasil yang anda mahukan? Tidak, ”kata Weller.
"Namun, ini bergantung pada kualitas proses pengambilan keputusan Anda."
Penyelidik percaya bahawa ini adalah sesuatu yang ibu bapa dan orang dewasa lain dapat membantu anak-anak belajar. Sebagai contoh, ibu bapa boleh bercakap mengenai keputusan yang sukar dengan anak.
Kemudian, dengan meneroka pelbagai sudut pandangan atau menunjukkan perspektif orang lain mengenai masalah ini, anak belajar untuk mempertimbangkan perspektif yang berbeza.
"Mengikuti proses yang baik ketika membuat keputusan dapat menghasilkan hasil yang lebih baik dari waktu ke waktu," kata Weller.
"Fokus pada kualiti proses keputusan, bukan hasilnya."
Sumber: Universiti Negeri Oregon
