Imbasan Otak untuk Meneliti Masalah Membaca Berpotensi
Dalam satu kajian baru, penyelidik University of California, San Francisco telah menggunakan imbasan otak untuk meramalkan bagaimana anak-anak belajar membaca.
Taktik ini memberi doktor kemungkinan alat untuk melihat kanak-kanak disleksia dan kesukaran membaca yang lain sebelum mereka mengalami cabaran membaca.
Di A.S., kanak-kanak biasanya belajar membaca untuk pertama kalinya di tadika dan sering menjadi pembaca yang mahir hingga kelas tiga.
Dalam kajian itu, para penyelidik meneliti imbasan otak 38 tadika ketika mereka belajar membaca secara formal di sekolah dan mengesan perkembangan masalah putih mereka sehingga kelas tiga. Perkara putih otak sangat penting untuk memahami, berfikir, dan belajar.
Para penyelidik mendapati bahawa tahap perkembangan isi kandungan putih kanak-kanak meramalkan kebolehan kanak-kanak tadika untuk membaca.
"Kami menunjukkan bahawa perkembangan bahan putih dalam tempoh kritikal dalam kehidupan anak, ketika mereka mula bersekolah dan belajar membaca untuk pertama kalinya, meramalkan seberapa baik anak itu akhirnya membaca," kata Fumiko Hoeft, MD, Ph.D. , pengarang kanan.
Penyelidikan ini diterbitkan dalam talian dalam jurnal Sains Psikologi.
Doktor biasanya menggunakan tindakan tingkah laku kesediaan membaca untuk penilaian kemampuan. Langkah-langkah lain seperti kemampuan kognitif (iaitu IQ), kemahiran linguistik awal, ukuran persekitaran seperti status sosio-ekonomi, dan sama ada terdapat ahli keluarga dengan masalah membaca atau disleksia adalah semua faktor awal yang biasa digunakan untuk menilai risiko perkembangan membaca kesukaran.
"Apa yang menarik dalam kajian ini adalah bahawa perkembangan otak di daerah yang penting untuk membaca diramalkan di atas dan di luar semua ukuran ini," kata Hoeft.
Para penyelidik membuang kesan penilaian yang biasa digunakan semasa melakukan analisis statistik untuk menilai bagaimana bahan putih secara langsung meramalkan kemampuan membaca di masa depan.
Mereka mendapati bahawa bahan putih hemisfera kiri di kawasan temporo-parietal tepat di belakang dan di atas telinga kiri - dianggap penting untuk bahasa, membaca, dan pertuturan - sangat meramalkan pemerolehan membaca di luar kesan kecenderungan genetik, kemampuan kognitif, dan persekitaran pada awal tadika.
Imbasan otak meningkatkan ketepatan ramalan sebanyak 60 peratus lebih baik dalam meramal kesukaran membaca berbanding dengan penilaian tradisional sahaja.
"Pengenalpastian dan intervensi awal sangat penting pada kanak-kanak dengan disleksia serta kebanyakan gangguan perkembangan saraf," kata Hoeft.
"Pengumpulan bukti penyelidikan seperti yang kita miliki suatu hari nanti dapat membantu kita mengenal pasti anak-anak yang mungkin berisiko mengalami disleksia, daripada menunggu anak menjadi pembaca miskin dan mengalami kegagalan."
Menurut Institut Pembangunan Kanak-kanak dan Manusia Nasional, sebanyak 15 peratus orang Amerika mengalami masalah membaca.
"Meneliti perubahan perkembangan otak selama masa membaca yang kritis tampaknya merupakan ukuran variasi sensitif yang unik dan dapat menambahkan wawasan pemahaman kita mengenai perkembangan membaca dengan cara data otak dari satu titik, dan tindakan tingkah laku dan persekitaran, tidak dapat, "Kata Chelsea Myers, BS, pengarang utama.
"Harapannya adalah bahawa memahami profil neurokognitif setiap anak akan membantu pendidik memberikan pendidikan dan intervensi yang disasarkan dan diperibadikan, terutama pada mereka yang berkeperluan khas."
Sumber: University of California, San Francisco
