Keganasan Di Sekolah Sering Diarahkan Pada Guru

Artikel baru meninjau apa yang disebut oleh beberapa orang sebagai wabak keganasan di semua latar belakang pendidikan, dengan para pakar menyarankan cadangan komprehensif untuk menjadikan sekolah lebih selamat bagi kakitangan sekolah dan juga pelajar.

Dalam kajian itu, para penyelidik mendapati guru-guru di seluruh Amerika Syarikat melaporkan kadar yang sangat tinggi untuk mengalami keganasan dan gangguan pelajar ketika di sekolah.

"Kekerasan yang ditujukan terhadap guru adalah krisis nasional dengan implikasi yang luas dan layak dimasukkan dalam persamaan kekerasan sekolah," kata penulis utama artikel itu, Dorothy Espelage, Ph.D.

"Kami mengusulkan agar setiap pemeriksaan komprehensif terhadap keganasan sekolah harus mempertimbangkan dinamika kompleks yang mempengaruhi guru dan kakitangan sekolah lain serta pelajar, ibu bapa dan seluruh masyarakat."

Ancaman pendidik yang dirasakan dan mengalami keganasan di sekolah adalah komponen penting dari masalah yang mendapat perhatian yang sangat mengejutkan, kata artikel itu.

Sehingga kini, hanya 14 kajian yang diterbitkan yang mengkaji kekerasan yang ditujukan kepada guru di sekolah, menurut penulis. Lima daripada kajian melibatkan sejumlah 3,627 guru di Amerika Syarikat dan sembilan dijalankan di peringkat antarabangsa dengan 9,720 guru.

Salah satu kajian kebangsaan mendapati 80 peratus guru yang disurvei dilaporkan menjadi mangsa di sekolah sekurang-kurangnya sekali pada tahun semasa atau tahun sebelumnya.

Daripada jumlah itu, 94 persen mengatakan mereka telah menjadi korban pelajar - 44 persen dilaporkan diserang secara fizikal dan 72 persen melaporkan gangguan, sementara 50 persen mengatakan mereka mengalami kecurian atau kerosakan harta benda di sekolah. Penemuan ini berdasarkan tindak balas tinjauan dari hampir 3,000 guru K-12 di 48 negeri.

Penulis kajian memberikan cadangan terperinci yang bertujuan untuk mencegah keganasan terhadap guru, termasuk penciptaan pendaftaran nasional yang dikendalikan oleh Jabatan Pendidikan A.S. untuk mengesan kejadian tersebut.

Para penyelidik menentukan bahawa sementara agensi sekolah tempatan dan negeri menyimpan catatan umum mengenai tindakan ganas di sekolah, sebuah agensi nasional yang mempunyai kewenangan untuk meminta pelaporan akan membantu pihak berkuasa menganggarkan besarnya masalah dengan lebih tepat dan mengembangkan pencegahan yang disasarkan.

Penulis juga mengesyorkan agar tidak mengumpulkan nama pelajar atau guru untuk mendorong pelaporan yang tepat. Dasar ini akan menjaga privasi individu sehingga pendaftaran dapat disediakan untuk umum dan penyelidik.

Artikel ini juga menyarankan untuk menerapkan konsistensi negara-ke-negeri dalam syarat-syarat perlesenan sehingga semua pendidik diminta untuk menguasai latihan pengurusan bilik darjah sebelum mereka dilesenkan untuk mengajar.

"Oleh kerana latihan profesional biasanya tidak mempersiapkan guru untuk menangani keganasan di sekolah, kebanyakan kekurangan kemahiran untuk mencegah tingkah laku yang mencabar dari berlaku dan untuk bertindak balas dengan berkesan ketika ia berlaku. Oleh itu, banyak guru terkejut dengan kejadian ganas yang sering berlaku di sekolah-sekolah negara kita sejak beberapa tahun kebelakangan ini dan implikasi keganasan yang meluas, ”kata Espelage.

Untuk menangani tingkah laku pelajar yang boleh menyebabkan keganasan terhadap guru, cadangan merangkumi kaedah yang disesuaikan dengan individu pelajar, dengan memberi tumpuan kepada sebab mengapa tingkah laku masalah berlaku dan bukan pada cara menghentikan tingkah laku setelah ia berlaku.

Ahli psikologi dapat mempromosikan kolaborasi antara organisasi berasaskan komuniti, seperti program selepas sekolah, agensi perkhidmatan sosial dan persatuan kejiranan, untuk membuat usaha yang lebih bersepadu yang menyediakan pencegahan, pengenalpastian awal, campur tangan dan rawatan untuk pelbagai masalah tingkah laku dan akademik di kalangan belia , artikel tersebut menyatakan.

"Ahli psikologi profesional dapat memainkan peranan penting dalam membantu mencegah kekerasan terhadap guru, yang pada gilirannya dapat menjadikan sekolah sebagai tempat yang lebih selamat bagi semua pihak yang bersangkutan," kata Espelage. "Ini adalah masalah yang penting namun belum diselidiki di Amerika Syarikat yang mempunyai implikasi mendalam terhadap persekolahan, pengekalan guru dan prestasi pelajar secara keseluruhan."

Artikel itu terdapat dalam talian dalam jurnal Ahli Psikologi Amerika.

Sumber: Persatuan Psikologi Amerika