Ibu mempunyai masa paling sukar ketika anak-anak berada di Sekolah Menengah
Walaupun banyak yang menganggap bahawa tahun yang paling membebankan bagi ibu adalah ketika anak mereka masih bayi, penyelidikan baru mendapati bahawa tahun-tahun sekolah menengah jauh lebih mencabar.
Selain dari akil baligh, ini adalah masa di mana persekitaran sekolah menjadi lebih tidak peribadi, nilai akademik menjadi lebih umum, menjadi popular dicari, dan usaha untuk berpisah dari ibu bapa bermula dengan sungguh-sungguh.
Semua ini menambah masa yang sukar untuk anak-anak - dan juga ibu-ibu yang mesti mengasuh dan membimbing mereka melalui masa yang sukar ini, menurut para penyelidik di Arizona State University.
"Dari perspektif ibu, ada banyak kebenaran untuk pepatah," Anak-anak kecil, masalah kecil; anak besar, masalah besar, '' kata Profesor Yayasan Arizona State University (ASU) Suniya Luthar. "Merawat bayi dan balita secara fizikal sangat melelahkan. Tetapi ketika anak-anak mendekati akil baligh, cabaran keibubapaan jauh lebih kompleks, dan masalah perkara yang salah menjadi jauh lebih besar. "
Luthar dan rakannya Lucia Cicolla mempelajari lebih dari 2,200 ibu yang kebanyakannya berpendidikan tinggi dengan anak-anak dari bayi hingga dewasa. Mereka meneliti pelbagai aspek kesejahteraan diri, keibubapaan, dan persepsi ibu terhadap anak-anak mereka.
Ketika mempertimbangkan gangguan dalam penyesuaian ibu sendiri, kajian menunjukkan "bentuk V terbalik dalam perasaan stres dan kemurungan, dengan ibu anak-anak sekolah menengah (berusia 12 hingga 14 tahun) secara konsisten menjadi ibu yang paling miskin dan ibu dari bayi dan anak dewasa melakukan yang terbaik, ”kata Luthar.
Mengapa tahun-tahun awal remaja begitu kacau?
"Beberapa faktor bersatu dalam badai yang sempurna," kata Luthar. "Satu, anak-anak berhadapan dengan akil baligh dan semua ini - hormon, jerawat, dan badan yang berubah-ubah. Dua, mereka tertarik untuk bereksperimen dengan alkohol, dadah, atau seks.
"Mereka juga menghadapi peralihan ke lingkungan sekolah yang relatif tidak pribadi, dengan bangunan besar dan guru yang berbeda untuk setiap kelas, berbanding dengan keselamatan relatif sekolah rendah yang lebih kecil dengan guru yang sama sepanjang tahun," lanjutnya.
"Prestasi akademik mereka sekarang dinilai dengan cara yang lebih umum daripada sebelumnya, seperti bakat ekstrakurikuler mereka. Akhirnya, ketika mereka berusaha untuk memisahkan diri dari ibu bapa mereka, kumpulan rakan sebaya mempunyai kepentingan yang sangat besar. Remaja awal sangat dilaburkan untuk menjadi popular, sangat ingin menyesuaikan diri, dan dikagumi oleh rakan sebaya mereka. Itu banyak untuk ditangani secara serentak. "
Oleh kerana anak-anak berjuang untuk merundingkan cabaran ini, begitu juga ibu mereka sebagai penjaga utama mereka.
"Ibu pada dasarnya adalah responden pertama terhadap kesusahan anak-anak, dan sekarang mereka harus mencari cara terbaik untuk memberikan keselesaan dan jaminan, seperti cara lama - pelukan, kata-kata cinta dan cerita sebelum tidur - tidak lagi berfungsi," jelas Luthar.
"Mereka juga harus menempuh garis yang sangat baik dalam menetapkan batas. Di satu pihak, ibu ingin anak-anak mereka bersikap terbuka dalam berkongsi apa yang mereka lakukan dengan rakan mereka, dan di sisi lain, terdapat kebimbangan yang nyata bahawa pertukaran jujur seperti itu seolah-olah mereka secara diam-diam membenarkan tingkah laku berisiko, jika diungkapkan.
"Keputusan tentang apa yang akan diizinkan, di mana untuk menarik garis, bagaimana cara menarik garis dengan berkesan - semua ini menimbulkan kekeliruan dan bahkan ketakutan," lanjutnya. “Dan kemudian, tentu saja, ada rasa sakit, dari cacian mata, menjauh, dan bahkan cercaan terang-terangan, dari anak yang sama yang sangat memuja beberapa tahun sebelumnya. Penolakan itu menyakitkan - ia boleh menyakitkan. "
Luthar dan Cicolla juga memetik kajian lain yang menunjukkan ibu-ibu remaja awal kemungkinan mengalami cabaran perkembangan mereka sendiri ketika mereka mula mengenali penurunan kemampuan fizikal, fungsi kognitif, dan peningkatan kesedaran mengenai kematian. Ini juga merupakan masa ketika kepuasan mempertahankan diri adalah yang terendah dan persengketaan tertinggi.
Semua ini menambah ibu-ibu anak-anak sekolah menengah yang tertekan, menurut para penyelidik.
Luthar mencadangkan dua campur tangan yang dapat mengurangkan tekanan ibu. Salah satunya adalah penyebaran maklumat bukan hanya ketika anak memasuki sekolah menengah, tetapi pada tahun-tahun sebelumnya sehingga mereka tahu apa yang ada untuk mereka. Yang kedua adalah memberi sokongan berterusan kepada ibu sebaik sahaja anak mereka memulakan sekolah menengah dan melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah.
"Tidak cukup hanya dengan mendidik para ibu tentang masa remaja, mereka harus mengisi diri mereka sendiri ketika mereka menggembala anak-anak mereka melalui masa yang sering penuh gejolak ini," kata Luthar.
"Kami telah mengetahui bahawa jika ibu ingin menjaga ketenangan mereka sebagai ibu bapa dan sebagai individu, mereka perlu mendapat pengasuhan dan menjaga diri," tambahnya. "Kajian baru ini menunjukkan bahawa selama tahun-tahun sekolah menengah dan menengah yang sibuk - mungkin lebih dari sebelumnya - bahawa ibu-ibu harus dengan sengaja mengutamakan penerimaan sambungan yang sahih secara berkala dalam kehidupan seharian mereka."
Kajian ini diterbitkan di Psikologi Perkembangan.
Sumber: Universiti Negeri Arizona
FOTO:
