Gangguan Seksual Mungkin Merupakan Bahagian Buli yang Biasa
Pelecehan seksual adalah bentuk korban yang lazim diabaikan oleh kebanyakan program antibodi dan guru dan pegawai sekolah sering gagal dikenali, menurut pakar buli dan keganasan remaja Dorothy L. Espelage, Ph.D.
Bunuh diri remaja baru-baru ini terhadap Brandy Vela, seorang remaja di Texas City, Texas, adalah contohnya. Menurut ibu bapa Vela, remaja itu menembak dirinya sendiri setelah berbulan-bulan melakukan buli dan gangguan seksual, yang dilakukan sebahagiannya melalui pesanan teks dan media sosial.
Espelage baru-baru ini mengetuai kajian lima tahun yang mengkaji hubungan antara buli dan gangguan seksual di kalangan pelajar sekolah di Illinois.
Hampir separuh - 43 peratus - pelajar sekolah menengah yang disurvei untuk kajian tersebut melaporkan bahawa mereka telah menjadi mangsa gangguan seksual verbal seperti komen seksual, lelucon, atau gerak isyarat pada tahun sebelumnya.
Para penyelidik mengikuti 1.300 pemuda Illinois dari sekolah menengah hingga sekolah menengah, meneliti faktor risiko yang berkaitan dengan buli dan gangguan seksual dan ciri-ciri pelaku.
Pelajar dari empat sekolah menengah menyelesaikan tinjauan, dan beberapa pemuda dan gurunya juga ditemuramah oleh penyelidik.
Penyiasat mendapati bahawa walaupun gangguan verbal lebih biasa daripada gangguan seksual fizikal atau serangan seksual, 21 persen pelajar melaporkan disentuh, dicengkam, atau dicubit dengan cara seksual, dan 18 peratus mengatakan rakan sebaya telah menentang mereka dengan cara yang menjurus.
Pelajar juga dilaporkan dipaksa untuk mencium pelaku, membuat kawasan peribadinya tersentuh tanpa izin dan "berpakaian;" memakai seluar atau seluar pendek mereka oleh orang lain di khalayak ramai.
Kira-kira 14 peratus pelajar dalam kajian itu dilaporkan menjadi sasaran khabar angin seksual, dan sembilan peratus menjadi mangsa grafiti eksplisit secara seksual di bilik persalinan atau bilik mandi sekolah.
Menurut Espelage, "gangguan seksual di kalangan remaja secara langsung berkaitan dengan buli," terutamanya buli homofobik.
Panggilan nama homofobia muncul di kalangan pengganggu kelas lima dan enam sebagai alat untuk menegaskan kekuatan terhadap pelajar lain, kata Espelage.
Belia yang menjadi sasaran panggilan dan jenaka homoseksual kemudian merasa terdesak untuk menunjukkan bahawa mereka bukan gay atau lesbian dengan mengganggu seksual rakan sebaya.
Kira-kira 16 peratus pelajar dalam kajian itu melaporkan bahawa mereka menjadi sasaran panggilan atau lelucon homofobik, dan hampir lima peratus belia melaporkan bahawa gangguan ini sering terjadi kepada mereka.
Pada tinjauan tersebut, para pemuda diajukan pertanyaan terbuka mengenai pengalaman mereka yang paling menjengkelkan mengenai gangguan seksual.
Empat belas peratus pelajar yang dilaporkan menjadi korban menafikan pengalaman mereka dengan menulis bahawa tingkah laku rakan sebaya mereka "tidak benar-benar gangguan seksual" kerana insiden itu "tidak bermakna" atau dimaksudkan sebagai lelucon.
"Apa yang paling mengejutkan dan memprihatinkan adalah bahawa orang-orang muda ini menolak pengalaman ini, walaupun mereka menggambarkannya sangat menjengkelkan," kata Espelage.
“Pelajar gagal menyedari betapa seriusnya tingkah laku ini kerana guru dan pegawai sekolah gagal menanganinya. Program pencegahan perlu menangani apa yang mendorong kekecilan ini. "
Para pemuda yang menolak pengalaman gangguan seksual juga lebih cenderung melakukan pemanggilan nama homofobik, kata para penyelidik.
Walaupun pelajar melaporkan bahawa sebilangan besar insiden gangguan seksual ini berlaku di tempat-tempat seperti lorong sekolah, bilik darjah, bilik ganti gim, atau kelas gim di mana ahli fakulti dan kakitangan kelihatannya menyaksikannya, para penyelidik mendapati bahawa banyak guru, pegawai sekolah, dan kakitangan anggota gagal mengakui bahawa gangguan seksual berlaku di sekolah mereka.
Sebilangan besar orang dewasa ini juga tidak menyedari bahawa mereka diberi mandat oleh dasar sekolah atau persekutuan untuk melindungi pelajar daripada gangguan seksual, kata Espelage.
"Penemuan ini menyoroti pentingnya menjadikan usaha pencegahan gangguan seksual sebagai keutamaan di daerah sekolah A.S., dan itu akan memerlukan usaha pelajar, ahli fakulti dan kakitangan, pentadbir sekolah, dan pengamal seperti psikologi sekolah," kata Espelage.
“Sekolah perlu mempunyai kebijakan yang ditegakkan secara konsisten yang secara jelas menentukan gangguan seksual dan menetapkan peraturan untuk tidak terlibat dalam tingkah laku tersebut. Pegawai sekolah juga mesti memberikan garis panduan untuk tenaga pengajar dan kakitangan mengenai bagaimana menangani insiden ini dan bagaimana bertindak balas dengan tepat terhadap laporan pelajar mengenai gangguan seksual. "
Pengalaman gangguan seksual bervariasi di antara kumpulan sosio-demografi, bergantung pada usia, bangsa, dan jantina pelajar. Sebagai contoh, wanita paling berisiko mengalami gangguan seksual, sementara gadis dan lelaki Afrika-Amerika paling berisiko menjadi mangsa pasangan romantis, para penyelidik mendapati.
Sumber: Universiti Illinois
