Menjadi ‘Colorblind’ Menghalang Persamaan Kaum
Menitikberatkan perbezaan kaum nampaknya merupakan pendekatan yang muncul untuk mengurus kepelbagaian kaum di sekolah, perniagaan, politik dan undang-undang. Harapannya adalah bahawa strategi ini akan membawa kepada toleransi, kemasukan dan persamaan.
Namun, satu kajian baru dari Kellogg School of Management di Northwestern University mendedahkan bahawa strategi ini dapat mendorong orang untuk menutup mata bahkan menunjukkan diskriminasi kaum yang jelas dan mengurangkan kemungkinan untuk campur tangan.
Dalam kajian itu, para penyelidik ingin mengetahui apakah pendekatan ‘buta warna’ mempengaruhi kemampuan pelajar sekolah rendah untuk mengenali insiden yang bermotifkan perkauman dan seterusnya melaporkannya kepada orang dewasa yang boleh campur tangan.
"Dalam banyak cara, logika di sebalik buta warna dapat dimengerti," kata Evan P. Apfelbaum, penolong profesor Pengurusan dan Organisasi yang berkunjung di Kellogg School dan ketua kajian. "Perbezaan kaum yang merendahkan harus membatasi potensi bias."
Penyelidik melihat kesan mempromosikan pendekatan buta warna terhadap kepelbagaian di kalangan pelajar muda, berumur 8 hingga 11 tahun. Pertama, pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk mendengar versi buku cerita multimedia yang berbeza. Separuh menerima versi buta warna, dan separuh lagi menerima versi yang menunjukkan kepelbagaian sebagai nilai.
Dalam kedua cerita tersebut, persamaan kaum diperjuangkan, tetapi versi buta warna tertumpu pada meminimumkan perbezaan berdasarkan kaum, sedangkan kisah kepelbagaian nilai mendorong pembaca untuk merangkul perbezaan ini.
Dengan kata lain, kisah buta warna menekankan "Kita perlu fokus pada bagaimana kita serupa dengan jiran kita dan bukannya pada bagaimana kita berbeza" tema berbanding mesej kepelbagaian nilai "Kami ingin menunjukkan kepada semua orang bahawa perlumbaan itu penting kerana kami perbezaan kaum menjadikan kita istimewa. "
Berikutan kisah pertama, anak-anak mendengar tiga cerita lain yang memaparkan pelbagai tahap bias perkauman: kisah kawalan di mana seorang kanak-kanak putih dipinggirkan oleh sumbangan rakan sekolahnya yang putih dalam projek sains sekolah; kisah yang memaparkan kemungkinan bias (tetapi tidak jelas) mengenai pelajar kulit putih tidak termasuk pelajar kulit hitam dari pesta ulang tahunnya; dan cerita yang jelas berat sebelah yang memaparkan serangan pelajar kulit hitam terhadap pelajar kulit hitam semasa permainan bola sepak.
Selepas itu, para pelajar direkodkan ketika mereka menggambarkan tiga peristiwa dalam setiap cerita, dan deskripsi rakaman video mereka ditunjukkan kepada guru sekolah. Pelajar yang mempunyai minda buta warna menceritakan semula cerita dengan cara yang cenderung untuk mendorong campur tangan orang dewasa daripada pelajar yang terdedah kepada minda kepelbagaian nilai.
Secara khusus, 43 peratus pelajar dalam kumpulan nilai-kepelbagaian merasakan diskriminasi dalam cerita yang tidak jelas dan 77 peratus mengakui diskriminasi dalam cerita yang berat sebelah.
Walau bagaimanapun, dalam kumpulan buta warna, kekerapan kanak-kanak mengiktiraf diskriminasi menurun sedikit, hanya 10 peratus kanak-kanak untuk cerita yang tidak jelas, dan hanya 50 peratus dalam cerita eksplisit - satu-satunya senario yang menunjukkan bukti jelas mengenai perilaku bermotifkan perkauman .
"Penyelidikan kami menunjukkan bahawa pendedahan kepada buta warna sebenarnya dapat mengurangkan kepekaan individu terhadap perbezaan kaum yang bermakna. Dan akibatnya, ketika diskriminasi terjadi, individu yang memiliki pemikiran buta warna sering gagal melihatnya, ”kata Apfelbaum.
"Guru kurang melihat perlunya campur tangan kerana keterangan pelajar dalam keadaan buta warna menurunkan sifat pelanggaran yang berkaitan dengan perlumbaan.
"Dalam situasi dunia nyata, penindasan atas dasar ras dapat disedari oleh penonton atau disalah anggap sebagai kesalahan biasa oleh guru yang menerima maklumat yang tidak mencukupi untuk mengenalinya sebagai diskriminasi."
Para penyelidik percaya bahawa kajian itu memberi alasan untuk meneroka keberkesanan usaha kepelbagaian nilai.
"Walaupun ada niat baik untuk mempromosikan egaliterisme melalui buta warna, penemuan kami menunjukkan bahawa melakukannya kadang-kadang menghasilkan hasil yang bertentangan, membenarkan bahkan bentuk diskriminasi kaum yang eksplisit tidak dapat dikesan dan tidak ditangani," kata Apfelbaum.
"Mungkin yang paling membimbangkan, di permukaan, buta warna nampaknya berfungsi dengan baik - insiden bias yang dilaporkan menurun. Walaupun terdapat tanda-tanda yang menggembirakan, namun kajian kami menunjukkan bahawa buta warna mungkin tidak mengurangi bias sama seperti menyesuaikan lensa di mana bias dapat dirasakan. "
Sumber: Sekolah Pengurusan Kellogg
