Keganasan Bandar Membawa Kesan Riak di Sekolah
Penyelidikan menunjukkan bahawa kanak-kanak yang tinggal di kawasan kejam mengalami trauma yang menjadikan mereka lebih sukar untuk mengajar. Pelajar-pelajar ini cenderung mendapat markah ujian yang lebih rendah, berhenti sekolah menengah dan mengalami kemurungan, masalah perhatian dan / atau masalah disiplin.
Kini kajian baru di Johns Hopkins University mendapati bahawa pelajar yang berada di kelas yang sama dengan anak-anak ini juga tidak belajar juga, dengan markah sebanyak 10 peratus lebih rendah pada ujian tahunan.
Penemuan itu, diterbitkan dalam jurnal Sosiologi Pendidikan, menunjukkan bahawa di sekolah-sekolah di mana lebih banyak kanak-kanak mempunyai pendedahan yang tinggi terhadap keganasan, rakan sekelas mereka mendapat markah sebanyak 10 peratus lebih rendah pada ujian matematik dan bacaan standard tahunan.
"Pendedahan terhadap keganasan kejiranan mempunyai kesan yang jauh lebih besar daripada yang kita kira," kata penulis utama dan ahli sosiologi Johns Hopkins, Dr. Julia Burdick-Will. "Ia masuk ke tempat yang tidak anda jangkakan. Ia boleh mempengaruhi seluruh sekolah dan bagaimana ia berfungsi. "
Kajian ini melibatkan pelajar yang bersekolah di Chicago Public Schools dari tahun 2002 hingga 2010. Oleh kerana Chicago menawarkan pelajar pilihan untuk bersekolah di mana sahaja di bandar, pelajar sering berulang-alik ke sekolah-sekolah di seluruh bandar.
Sebenarnya, pelajar dari hampir setiap kawasan sekolah hampir di setiap sekolah. Ini bermaksud bahawa keganasan yang dihadapi oleh banyak pelajar Chicago di kawasan kejiranan mereka tidak semestinya berada di kawasan kejiranan mereka, tetapi dibawa bersama mereka ke seluruh kota ke sekolah-sekolah yang mereka hadiri.
Untuk kajian itu, Burdock-Will melihat data pentadbiran dari sistem sekolah, statistik jenayah dari Jabatan Polis Chicago dan tinjauan sekolah dari University of Chicago Consortium on Chicago School Research.
Burdock-Will menilai lima kohort pelajar yang merupakan pelajar baru antara musim gugur tahun 2002 dan 2006, dan mengikuti setiap pelajar sehingga empat tahun. Kira-kira separuh daripada pelajar yang dikaji adalah Afrika-Amerika dan kira-kira satu pertiga adalah Hispanik.
Hasil kajian menunjukkan bahawa pelajar sekolah menengah di sekolah awam Chicago mengalami, rata-rata, sekitar 70 jenayah ganas setahun dalam beberapa blok rumah mereka. Kanak-kanak dengan tahap pendedahan yang tinggi terhadap kekerasan, bagaimanapun, sering mengalami dua kali ganda dari jumlah itu. Sekolah dengan pelajar yang mengalami tahap keganasan kejiranan lebih tinggi daripada 94 peratus Afrika-Amerika.
Kejahatan kejiranan termasuk pembunuhan, serangan seksual, bateri terkumpul dan sederhana, serangan yang teruk dan sederhana, dan rompakan.
Kemungkinan kesan-kesan ini bertambah dari masa ke masa, kata Burdock-Will.
"Ini hanya satu tahun - kita tidak tahu apa kesan kumulatifnya," kata Burdick-Will. "Sekiranya anda mencatatkan 10 peratus lebih rendah hanya dalam satu tahun, anda lebih bersedia untuk tahun depan. Pertumbuhan sepuluh peratus kurang dalam setahun adalah masalah besar. "
Angka jenayah Chicago boleh dibandingkan dengan Baltimore, St. Louis, Philadelphia, Houston dan Miami, dan ada kemungkinan sekolah di bandar-bandar tersebut mempunyai masalah yang sama, kata Burdick-Will.
"Mengatasi keganasan bandar mempunyai kesan riak yang baru kita mulai memahami," katanya. "Kami tidak boleh memikirkan tentang keganasan sebagai sesuatu yang berlaku pada anak-anak di bahagian terpencil di bandar tempat saya tidak tinggal. Itu hanya hujung gunung es.
"Kadar jenayah yang tinggi mungkin tertumpu di daerah tertentu, tetapi kesannya dapat dirasakan di sekolah-sekolah di seluruh kota."
Sumber: Universiti Johns Hopkins
