Mesej Inspirasi Harus Sesuai dengan Keperibadian

Penyelidikan baru yang menarik menunjukkan bahawa menyajikan tugas tertentu sebagai "menyenangkan" dapat menjadi strategi yang efektif untuk mendapatkan kepatuhan di antara individu yang mengalami kesulitan untuk tetap menjalankan tugas. Walau bagaimanapun, mengubah tugas menjadi "menyeronokkan" dapat menurunkan prestasi individu yang menghargai kecemerlangan dan kerja keras.

Penemuan menunjukkan bahawa dua pelajar mungkin bertindak balas dengan sangat berbeza terhadap desakan guru bahawa mereka berusaha untuk mencapai kecemerlangan, kata profesor psikologi Universiti Illinois, Dolores Albarracín, yang melakukan penyelidikan dengan William Hart, University of Florida.

Seseorang mungkin terdorong untuk berusaha lebih keras, sementara yang lain menjadi kurang bermotivasi.

Kajian itu juga menunjukkan bahawa mereka yang "tidak berminat secara kronik dalam pencapaian" tidak menjalankan keinginan untuk melakukan yang buruk, kata Albarracín. Tanggapan mereka yang berbeza mungkin menggambarkan kenyataan bahawa mereka mempunyai tujuan yang berbeza.

"Corak pemikiran yang kompetitif, mindset pencapaian menjadi de-motivator yang besar bagi mereka yang tidak semestinya menghargai kecemerlangan dan mereka menghargai kesejahteraan mereka," kata Albarracín.

"Mungkin sebab mereka tidak peduli untuk melakukannya dengan baik adalah kerana mereka mahu melakukan perkara lain; mereka mahu menikmati diri mereka sendiri - yang bukan tujuan buruk, "katanya.

Dalam empat kajian, para penyelidik menilai bagaimana sikap peserta terhadap pencapaian, yang disebut "motivasi pencapaian kronik," mereka mempengaruhi prestasi mereka dalam berbagai tugas.

Para penyelidik mendapati bahawa mereka yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi melakukan tugas dengan lebih baik ketika mereka juga terdedah kepada "priming" bawah sedar (sekejap kata di layar komputer, misalnya, yang muncul terlalu singkat untuk diperhatikan secara sedar) yang berkaitan dengan menang, penguasaan atau kecemerlangan.

Mereka yang mempunyai motivasi berprestasi rendah bertambah buruk dalam keadaan yang sama.

Begitu juga, ketika diberi pilihan, mereka yang memiliki motivasi berprestasi tinggi lebih cenderung untuk melanjutkan tugas yang terganggu, seperti teka-teki pencarian kata, yang diberitahu mereka menguji kemampuan penalaran lisan mereka, daripada rakan sebaya mereka, yang lebih cenderung beralih ke tugas yang dianggap menyeronokkan.

Tetapi dalam satu kajian terakhir, para penyelidik mendapati bahawa mereka yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi benar-benar melakukan yang lebih buruk pada teka-teki pencarian kata ketika mereka diberitahu bahawa latihan itu menyenangkan dan mereka telah terkena prima pencapaian, seperti kata-kata "unggul," "bersaing "Atau" menguasai. " Rakan sejawat mereka, yang tidak terlalu termotivasi untuk mencapainya, berprestasi lebih baik dalam keadaan yang sama.

Penemuan ini menunjukkan bahawa prima pencapaian menghalang keinginan untuk bersenang-senang pada mereka yang termotivasi untuk mencapainya, tulis penulis. Tetapi pada orang yang tidak memiliki motivasi pencapaian, petunjuk yang sama sepertinya meningkatkan keinginan - dan kemampuan mereka - untuk melakukan tugas yang dilihat seronok.

"Bukannya mereka yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi selalu berprestasi lebih baik," kata Albarracín. "Anda juga dapat membuat orang-orang motivasi berprestasi rendah untuk tampil lebih baik daripada yang tinggi ketika Anda menyampaikan tugas sebagai menyenangkan dan menyenangkan."

Penemuan ini semestinya menarik bagi para pendidik yang berharap dapat memotivasi pelajar mereka dengan cara yang meningkatkan prestasi, katanya.

Kajian ini muncul di Jurnal Keperibadian dan Psikologi Sosial.

Sumber: Universiti Illinois