Penggantungan Sekolah Terkait dengan Kesihatan Mental yang Buruk

Kanak-kanak yang digantung sekolah lebih cenderung mengalami pelbagai gangguan mental, seperti kemurungan dan kegelisahan serta gangguan tingkah laku, menurut kajian baru yang diterbitkan dalam jurnal Perubatan Psikologi.

Penyelidik di University of Exeter di England menyiasat kesan pengecualian dari sekolah di kalangan penduduk umum dan mendapati bahawa penggantungan boleh menyebabkan gangguan mental yang baru, dan bahawa, secara berasingan, kesihatan mental yang buruk boleh menyebabkan penangguhan dari sekolah.

Hasil kajian menunjukkan bahawa tingkah laku buruk secara konsisten di dalam kelas adalah sebab utama pengecualian sekolah, dengan banyak pelajar, terutama yang berada di sekolah menengah dan menengah, menghadapi pemecatan berulang kali dari sekolah. Tidak banyak murid yang dikeluarkan sepenuhnya dari sekolah, tetapi para penyelidik memberi amaran bahawa pengecualian sementara juga dapat memburukkan lagi masalah psikologi.

Para penyelidik menegaskan bahawa mengenal pasti dan menyokong kanak-kanak yang berjuang di kelas dapat mencegah penangguhan dan meningkatkan kejayaan mereka di sekolah.

"Bagi anak-anak yang benar-benar berjuang di sekolah, pengecualian dapat melegakan kerana ia dapat menghilangkan dari situasi yang tidak tertanggung dengan hasilnya ketika mereka kembali ke sekolah mereka akan bertindak lebih buruk lagi untuk melarikan diri lagi," kata Profesor Tamsin Ford, seorang anak dan psikiatri remaja di Sekolah Perubatan Universiti Exeter.

“Oleh itu, ia menjadi alat disiplin yang sangat kontraproduktif kerana bagi kanak-kanak ini mendorong tingkah laku yang ingin dihukumnya. Dengan mengelakkan pengecualian dan mencari penyelesaian lain untuk tingkah laku yang buruk, sekolah dapat membantu kesihatan mental anak-anak di masa depan dan juga pendidikan mereka. "

Penangguhan lebih kerap berlaku pada kanak-kanak lelaki, pelajar sekolah menengah dan mereka yang hidup dalam keadaan kekurangan sosio-ekonomi. Kesihatan umum dan kecacatan pembelajaran yang buruk, serta mempunyai orang tua dengan penyakit mental, juga dikaitkan dengan penangguhan.

Kajian ini melibatkan analisis lebih daripada 5000 kanak-kanak berumur sekolah, ibu bapa dan guru mereka dalam Kajian Kesihatan Mental Kanak-kanak dan Remaja Britain. Pasukan penyelidik menghilangkan kanak-kanak yang mempunyai gangguan mental sebelumnya dari analisis ini.

Hasil kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan masalah pembelajaran dan masalah kesihatan mental seperti kemurungan, kegelisahan, ADHD, dan keadaan spektrum autisme lebih cenderung dikeluarkan dari kelas. Di samping itu, semasa tindak lanjut, para penyelidik mendapati lebih banyak kanak-kanak dengan gangguan mental di antara mereka yang telah dikeluarkan sekolah, daripada mereka yang tidak disisihkan.

Para penyelidik menyimpulkan bahawa terdapat "hubungan dua arah" antara tekanan psikologi dan penggantungan: Kanak-kanak dengan tekanan psikologi dan masalah kesihatan mental lebih cenderung ditangguhkan sejak awal tetapi penggantungan meramalkan tahap tekanan psikologi yang lebih tinggi tiga tahun kemudian.

"Walaupun pengecualian dari sekolah hanya dapat berlangsung selama satu atau dua hari, kesan dan kesannya kepada anak dan ibu bapa jauh lebih luas. Pengecualian sering kali menjadi titik perubahan semasa masa sukar yang berterusan bagi anak, ibu bapa dan mereka yang berusaha untuk menyokong anak itu di sekolah, ”kata Claire Parker, seorang penyelidik di University of Exeter Medical School, yang melakukan penyelidikan doktoral mengenai projek tersebut.

Sumber: Universiti Exeter

!-- GDPR -->