Bahaya Peningkatan Penyalahgunaan Adderall di Kalangan Remaja

Sebutkan sebagai kes akibat yang tidak diingini. Dua puluh tahun yang lalu, ubat preskripsi Adderall muncul sebagai rawatan untuk narkolepsi dan gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD).Sebagai perangsang, dengan amfetamin sebagai bahan aktifnya, Adderall membantu penderita narkolepsi berjaga-jaga, tetapi ia juga meningkatkan fokus mental dan daya tahan bagi mereka yang didiagnosis dengan ADHD.

Kerana keberkesanannya dan kesan sampingan yang agak ringan, Adderall dengan cepat menjadi rawatan biasa untuk ADHD. Tetapi ketika popularitasnya meningkat, penggunaan Adderall juga mulai menyebar di luar orang yang dimaksudkan. Hari ini, pelajar tanpa ADHD secara berkala mengambil Adderall sebagai alat bantu belajar, agar dapat bekerja lebih lama dan lebih lambat daripada yang mereka dapat sebaliknya. Pada tahun 2009, 5 peratus pelajar sekolah menengah Amerika menggunakan Adderall untuk alasan bukan perubatan, menurut University of Michigan Study - kadar yang meningkat menjadi 7 peratus pada tahun 2013. Kajian baru-baru ini mengenai beberapa kajian yang diterbitkan dalam jurnal Postgraduate Medicine dianggarkan bahawa sehingga 10 peratus pelajar sekolah menengah dan 5 hingga 35 peratus pelajar kolej menggunakan perangsang.

Tidak ada keraguan bahawa Adderall (bersama dengan perangsang yang berkaitan seperti Ritalin) dapat sangat membantu bagi orang dewasa muda dengan ADHD, yang mungkin merasa terbeban dengan tuntutan kerja sekolah atau pekerjaan pertama.

"Bagi mereka yang telah mendokumentasikan ADHD dan tidak ada sejarah penyalahgunaan bahan, Adderall dapat sangat membantu dalam mempertahankan perhatian, menindaklanjuti tugas, dan kemahiran fungsi eksekutif lain yang diperlukan untuk belajar," kata Dr David Baron, pengarah perubatan di Yellowbrick dan klinik penolong profesor psikiatri dan sains tingkah laku di The Chicago Medical School.

Tetapi kerana Adderall secara langsung mempengaruhi tingkat dopamin otak, ia juga dapat membentuk kebiasaan, terutama ketika diambil secara ad hoc, "sesuai keperluan", dan boleh membahayakan. "Diambil dalam dos yang terlalu besar, ia berpotensi memberi kesan sampingan yang berbahaya atau mematikan, termasuk halusinasi, gejala psikotik lain, strok atau serangan jantung," kata Baron.

Bahkan pelajar yang mengambil ubat pada dos yang rendah masih berisiko untuk mendapat kesan sampingan yang biasa seperti hilang selera makan dan tidak tidur - kedua-duanya akhirnya boleh mempengaruhi kerja sekolah dan fungsi seharian mereka.

Penyelidik di University of Michigan juga menemui kaitan antara penyalahgunaan perangsang dan penyalahgunaan bahan kemudian. Menurut kajian baru-baru ini lebih daripada 40,000 individu, kanak-kanak yang mula mengambil ubat perangsang untuk ADHD di sekolah rendah tidak berisiko lebih tinggi untuk penyalahgunaan bahan kemudian daripada populasi umum. Tetapi orang muda yang mula mengambil ubat ADHD di sekolah menengah atau menengah - ketika lebih mudah mendapatkan ubat tanpa diagnosis perubatan - lebih cenderung menyalahgunakan ubat atau alkohol lain pada masa akan datang.

Untuk mengawal penggunaan "rekreasi" Adderall, Baron mengatakan bahawa doktor memerlukan kaedah yang lebih baik untuk menentukan dengan tepat siapa yang mempunyai ADHD - dan oleh itu siapa yang akan mendapat manfaat perubatan dari preskripsi. "Mendiagnosis ADHD boleh menjadi rumit dan kadang-kadang membingungkan, baik untuk pesakit dan prescriber," katanya. Gejala yang mungkin kelihatan seperti ADHD mungkin tidak berlaku, dan orang yang tidak mengalami gejala hiperaktif klasik mungkin masih mempunyai ADHD tetapi tidak pernah didiagnosis.

"Adderall mungkin keduanya berlebihan - bagi mereka yang melaporkan masalah berkonsentrasi dan tidak mempunyai ADHD - dan kurang diresepkan, untuk banyak orang yang gejala ADHDnya tidak dikenali atau tidak dilaporkan," katanya.

Oleh kerana alat untuk mendiagnosis ADHD menjadi lebih canggih, mungkin lebih mudah untuk menentukan siapa yang benar-benar akan mendapat manfaat daripada mengambil Adderall. Itu bermakna lebih sedikit preskripsi yang diperoleh dengan cara penipuan dan kurang Adderall yang tersedia untuk dijual di sekolah. "Profesi psikiatri dan doktor perawatan primer mempunyai peluang yang lebih tinggi untuk menjadi lebih mahir dalam membezakan petunjuk sebenar untuk Adderall dan ubat perangsang lain, yang dapat meningkatkan penggunaannya yang sesuai," kata Baron.

Ibu bapa dan pendidik juga dapat membantu dengan menangani sebab-sebab asas pelajar yang tidak mempunyai ADHD mengambil Adderall. Ramai pelajar yang terlalu banyak bekerja dan terlalu beranggapan berpendapat satu-satunya cara mereka dapat mengatasinya adalah dengan meminum pil. Mengajar tabiat belajar yang lebih baik, menjaga beban kerja dengan teratur dan menetapkan harapan yang munasabah adalah cara penting untuk menyokong pelajar yang mungkin menganggap Adderall adalah satu-satunya jawapan.