Kebimbangan Matematik Mencapai Kanak-kanak Berprestasi Tinggi Paling sukar

Kajian terhadap pelajar kelas satu dan kedua mendapati bahawa banyak pelajar yang berprestasi tinggi mengalami kegelisahan matematik, dengan kebimbangan dan ketakutan yang melemahkan mereka sehingga mereka boleh ketinggalan berbanding pelajar lain yang tidak mempunyai kerisauan itu.

Para penyelidik di University of Chicago mendapati bahawa kegelisahan matematik paling banyak memudaratkan pelajar yang mempunyai pencapaian tertinggi, yang biasanya mempunyai ingatan yang paling berkesan.

"Anda boleh menganggap memori kerja sebagai sejenis 'mental scratchpad' yang membolehkan kita bekerja dengan apa sahaja maklumat yang sementara mengalir melalui kesedaran," kata Dr. Sian Beilock, seorang profesor psikologi. "Ini sangat penting ketika kita harus melakukan masalah matematik dan menyulap nombor di kepala kita. Memori kerja adalah salah satu blok bangunan utama IQ. "

Kebimbangan mengenai matematik boleh mengganggu ingatan kerja. Pasukan penyelidik mendapati bahawa tahap kegelisahan matematik yang tinggi menjejaskan prestasi pelajar yang berjaya, menjadikan mereka hampir setengah tahun persekolahan di belakang rakan sebaya mereka yang kurang cemas, dari segi pencapaian matematik.

Untuk kajian ini, para penyelidik menguji 88 pelajar kelas satu dan 66 pelajar kelas dua dari sistem sekolah bandar yang besar. Para pelajar diuji untuk mengukur kemampuan akademik, ingatan kerja dan ketakutan mereka terhadap matematik. Mereka ditanya, dalam skala gelongsor, betapa gugupnya perasaan mereka untuk pergi ke depan bilik dan menyelesaikan masalah matematik di papan tulis.

Kajian mendapati bahawa di antara pelajar yang mendapat pencapaian tertinggi, kira-kira separuh mempunyai kebimbangan matematik sederhana hingga tinggi. Keresahan matematik juga biasa berlaku di kalangan pelajar yang berpencapaian rendah, tetapi tidak mempengaruhi prestasi mereka. Itu mungkin kerana para pelajar ini mengembangkan cara yang lebih mudah untuk menangani masalah matematik, seperti menggunakan jari mereka, menurut para penyelidik.

"Kecemasan matematik awal boleh menyebabkan kesan bola salji yang memberikan peningkatan kos pada pencapaian matematik dengan mengubah sikap dan pendekatan motivasi pelajar terhadap matematik, meningkatkan penghindaran matematik, dan akhirnya mengurangkan kompetensi matematik," kata Beilock.

Para penyelidik mengesyorkan beberapa cara untuk mengurangkan kegelisahan matematik, dengan menyatakan bahawa "ketika kegelisahan diatur atau dibentuk semula, pelajar sering melihat peningkatan prestasi matematik mereka."

Salah satu cara untuk membetulkan semula kegelisahan adalah dengan meminta pelajar menulis tentang kebimbangan mereka mengenai matematik lebih awal. Prosedur yang disebut "tulisan ekspresif" membantu pelajar untuk "memuat turun" kebimbangan dan mengurangkan kesan kegelisahan terhadap memori kerja, kata para penyelidik.

Bagi pelajar yang lebih muda, melukis gambar ekspresif, daripada menulis, juga dapat mengurangkan beban kegelisahan matematik, tambah para penyelidik. Guru juga dapat menolong pelajar menyusun semula pendekatan mereka dengan menolong mereka melihat peperiksaan sebagai cabaran dan bukan sebagai ancaman, kata para penyelidik.

Sumber: Universiti Chicago