Menunggu Diagnosis Autisme
Dia tidak bercakap pada usia 2 tahun. Kami menunggunya sebentar, tetapi, pada usia 3 tahun, ketika dia masih belum berkomunikasi, kami mencari terapi pertuturan profesional. Kami menemui ahli terapi yang hebat di hospital kanak-kanak tempatan kami. Dengan pertolongan, Tommy mula berkomunikasi lebih banyak. Ahli terapi itu menggunakan perbendaharaan kata dan akhirnya berdasarkan arahan satu langkah.
Oleh itu, dia belajar untuk mengikuti arahan, tetapi kemahiran percakapannya hampir tidak ada, dan dia kelihatan agak antisosial. Akibatnya, ketika berusia 4 tahun, kami membawanya ke doktor untuk melihat apa yang salah. Kami mengesyaki autisme.
Tommy diperhatikan dan diuji, tetapi tidak ada diagnosis autisme yang dibuat; sebenarnya, tidak ada diagnosis sama sekali dibuat. Kami keliru. Dalam hati dan fikiran saya, saya memutuskan bahawa saya mempunyai anak yang "sukar". Kami mendaftarkan Tommy di prasekolah berkeperluan khas awam.
Ketika Tommy berkembang, dia mengembangkan ketakutan yang nyata terhadap banyak perkara. Pada usia 5 dan 6 tahun, dia sangat takut (antara lain) mainan yang mengeluarkan suara, situasi baru seperti pergi ke restoran baru, dan pengering tangan bilik mandi awam. (Setiap kali saya membawanya ke bilik mandi awam, saya berdoa untuk tuala kertas.)
Ketika berusia 6 tahun, kami membawa Tommy ke doktor lain, guru autisme di bandar Midwestern kami. Adalah pendapat doktor ini bahawa anak kami tidak menghidap autisme; dia mengalami gangguan kecemasan. Kami diberitahu bahawa kedua-dua penyakit itu "serupa," yang bermaksud bahawa mereka mempunyai banyak gejala yang sama.
Jadi tidak ada diagnosis autisme. Tetapi para guru dan hampir semua orang yang mengenali Tommy dan mengetahui sesuatu mengenai autisme berkata, "Tommy adalah autistik."
Kami menderita hingga usia 6 hingga 9 tahun. Ketika Tommy berusia 9 tahun, kami memutuskan bahawa kami perlu mendapatkan pendapat ketiga. Kami membawa anak lelaki kami ke pakar autisme terkenal di bandar besar berhampiran bandar kami. Lelaki ini menghabiskan kira-kira satu jam memerhatikannya dan bercakap dengannya, dan pada akhir sesi, berkata, "Dia tidak merasa autis." Itu adalah kata-katanya - "rasa."
Diagnosis autisme bukanlah sains yang tepat. Kami tidak mempunyai pilihan lain selain terus mengikuti.
Ketika Tommy berusia 10 tahun, kami memutuskan untuk memasukkannya ke dalam kumpulan sosial kerana dia masih sangat memerlukan kemahiran komunikasi dan perbualan. Kami membawanya ke jabatan psikologi universiti tempatan yang mengadakan kumpulan sosial terutamanya untuk kanak-kanak autistik. Kami diberitahu bahawa walaupun Tommy tidak mempunyai diagnosis autisme, dia secara teorinya masih boleh menyertai kumpulan itu. Tetapi sebelum mereka secara resmi membiarkannya masuk, mereka harus "audisinya" - untuk menemu ramah dan mengujinya. Singkat cerita, dia tidak lulus ujian mereka. Kami diberitahu bahawa dia tidak "bersedia kumpulan." Kami tidak dapat memasukkan anak kami ke dalam kumpulan sosial kerana dia tidak cukup "sosial". Bercakap mengenai tangkapan-22. Mereka memberitahu kami untuk mendapatkan terapi mingguan Tommy (untuk mencuba "mengatasi masalahnya" adalah bagaimana saya menjelaskannya kepada diri saya sendiri.)
Pada musim panas 2015, ketika Tommy berusia 10 tahun, kami membawanya ke doktor lain, pakar lain. Tetapi, secara ajaib, sangat awal rawatan Tommy, lelaki ini, seorang psikologi, berkata, “Anak anda menghidap autisme. Saya yakin akan perkara itu. " Doktor ini kemudian akan memberitahu kami bahawa firasat awalnya bahawa Tommy menghidap penyakit ini adalah kerana tingkah laku "skrip" Tommy yang berterusan. Tommy gemar membaca skrip dari filem dan rancangan televisyen, ciri umum kanak-kanak autistik.
Akhirnya, akhirnya, seorang doktor yang mempercayai bahawa Tommy autis. Saya mempunyai emosi bercampur. Senang sekali mendapat penjelasan mengapa anak saya bersikap seperti dulu. Tetapi sangat menyakitkan apabila Tommy memang mempunyai diagnosis autisme (yang ditakuti).
Doktor No. 4 melakukan ujian autisme sebenar pada Tommy. Yang pertama terdiri daripada permainan khas, yang mesti dimainkan oleh Tommy dengan doktor; dan soalan yang dirumuskan, yang mesti dijawab oleh Tommy. Ujian kedua (yang sebenarnya bukan ujian sendiri, tetapi instrumen diagnostik) adalah satu set soal selidik intensif yang harus dijawab oleh guru Tommy dan kami, ibu bapanya. Dan saya harus katakan, Tommy "lulus" ujian dengan warna terbang. Dia memang menghidap autisme.
Jadi, apa yang berlaku?
Perkara menjadi lebih mudah. Akhirnya, dengan diagnosis, sekolah (dan semua orang yang kita kenal) menjadi lebih memahami anak kita. Tommy masih mempunyai diagnosis gangguan kecemasan, tetapi sekarang, kekuatan yang lebih baik dapat membungkus fikiran mereka dengan keadaan Tommy.
Label autisme lebih bermanfaat dalam masyarakat tempat kita tinggal. Label itu membawa (antara lain) bantuan tambahan di sekolah; dana untuk perkhidmatan perubatan, terapi dan ubat-ubatan; dan sedikit lagi kasih sayang kepada anak anda.
Oleh itu, ibu bapa, jika anda berada dalam situasi yang serupa dengan kami, jangan berputus asa untuk mencari tahu apa yang menyusahkan anak anda. Akhirnya, anda akan menemui jawapannya. Walau apa jua keadaannya.
