Kunci Pendidikan Ibu untuk Kejayaan Akademik Anak

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa jumlah pendidikan yang dimiliki oleh seorang wanita dan mempunyai anak di kemudian hari merupakan peramal utama kejayaan anak di masa dewasa.

Sandra Tang, Ph.D, rakan penyelidik psikologi University of Michigan dan penulis utama kajian itu, mengatakan bahawa untuk penyelidikan ini, mempunyai anak di kemudian hari bermakna selepas sekolah menengah, atau lebih tua dari 18.

Dia mendapati anak-anak yang berumur 19 tahun ke atas biasanya memasuki tadika dengan tahap pencapaian yang lebih tinggi. Anak-anak ini terus cemerlang dalam matematik dan membaca di peringkat yang lebih tinggi hingga darjah lapan jika dibandingkan dengan anak-anak yang berumur 18 tahun ke bawah.

"Hasil ini memberikan bukti yang meyakinkan bahawa memiliki anak pada masa remaja mempunyai akibat negatif untuk pencapaian generasi berikutnya," kata Tang.

Akibat negatif ibu remaja bukan sahaja mempengaruhi anak yang dilahirkan ketika ibu masih remaja, tetapi juga mempengaruhi anak-anak ibu yang seterusnya.

Pamela Davis-Kean, Ph.D., profesor psikologi bersekutu, mengatakan penemuan itu menyampaikan berita baik dan berita buruk.

Berita baiknya adalah bahawa anak-anak ibu-ibu remaja yang meneruskan pendidikan mereka setelah mempunyai anak-anak lebih baik dari segi akademik daripada anak-anak ibu-ibu remaja yang tidak melanjutkan pelajarannya, katanya.

"Namun, anak-anak ini, dan anak-anak lain yang dilahirkan oleh ibu ketika dia bukan remaja, tidak pernah mencapai prestasi sepanjang masa kepada anak-anak yang ibunya memilikinya setelah menamatkan pendidikan mereka," kata Davis-Kean.

"Kumpulan ini terus membawa risiko untuk pencapaian yang lebih rendah."

Para penyelidik mengkaji data dari Early Childhood Longitudinal Study-Tadergarten Cohort, sampel perwakilan nasional kanak-kanak yang pertama kali dinilai semasa memasuki tadika pada tahun 1998 dan ditemubual hingga musim bunga 2007.

Dalam 14,279 kes, skor matematik dan bacaan kanak-kanak dikumpulkan di kelas ketiga, kelima dan kelapan.

Penyelidik menggunakan data ini untuk membandingkan lintasan pencapaian (tadika hingga darjah lapan) kanak-kanak yang dilahirkan sama ada dengan ibu remaja (18 atau lebih muda) atau dengan ibu dewasa (19 dan lebih tua) semasa kelahiran anak pertama mereka.

Penyiasat mengambil kira harapan pendidikan ibu untuk anak-anak mereka, persekitaran rumah, dan ciri-ciri lain, seperti pendapatan isi rumah, yang dapat mempengaruhi pencapaian anak-anak.

Hasil kajian menunjukkan bahawa ibu yang melahirkan semasa remaja mempunyai kadar tamat sekolah menengah dan pendaftaran kuliah jauh lebih rendah berbanding dengan rakan mereka yang menunda kehamilan.

"Memandangkan pertumbuhan pencapaian pada umumnya tetap sama sepanjang masa untuk matematik dan membaca untuk semua anak dalam sampel, corak ini menyoroti pentingnya melabur dalam intervensi awal yang mensasarkan ibu remaja dan memberikan mereka kemahiran yang diperlukan untuk mempromosikan pembelajaran anak-anak mereka, "Tang berkata.

Sumber: Universiti Michigan