Latihan Menunggang Kuda Plus Membangun Otak Dapat Membantu Anak-anak Dengan ADHD, Autisme
Satu kajian baru menunjukkan bahawa menunggang kuda digabungkan dengan latihan kognitif dapat meningkatkan kemahiran motor orang muda dengan gangguan perkembangan saraf, termasuk gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD) dan gangguan spektrum autisme (ASD).
"Kami ingin menyiasat bagaimana gabungan aktiviti yang dibantu oleh kuda dan pelbagai tugas membina otak, yang ditadbir oleh ahli terapi pertuturan, akan mempengaruhi kemahiran motor pada kanak-kanak dengan gangguan termasuk gangguan spektrum autisme dan hiperaktif kekurangan perhatian," kata Dr. Brandon Rigby dari Universiti Wanita Texas.
"Penemuan kami semestinya bermanfaat bagi ahli terapi dan profesional kesihatan lain yang ditugaskan untuk melaksanakan strategi dan intervensi untuk meningkatkan kecekapan kemahiran motor pada kanak-kanak dan remaja dengan ADHD dan ASD, yang merupakan diagnosis yang paling biasa dalam kajian kami."
Untuk kajian ini, pasukan penyelidik merekrut 25 kanak-kanak dengan gangguan perkembangan saraf antara usia 5 dan 16. Setiap kanak-kanak menyelesaikan salah satu daripada beberapa program yang berlainan dari lapan minggu hingga satu tahun. Program-program tersebut merangkumi aktiviti menunggang kuda mingguan, dan sesi dengan ahli terapi pertuturan dua hingga tiga kali seminggu.
Semasa menunggang kuda, anak-anak belajar mengenai anatomi kuda, peralatan menunggang, dan asas-asas menunggang kuda, para penyelidik melaporkan.
Aktiviti membina otak difokuskan pada latihan yang melatih otak memproses maklumat deria, seperti suara, penglihatan, keseimbangan dan orientasi spasial. Sesi ini merangkumi terapi muzik, latihan penjejakan mata, dan tugas koordinasi tangan-mata. Anak-anak dan ibu bapa mereka juga diberi latihan harian yang dapat mereka lakukan di rumah.
Setelah lapan minggu program ini, anak-anak menunjukkan kemahiran motor yang lebih baik, walaupun kadang-kadang ada kelewatan sebelum perubahan itu terlihat, para penyelidik mendapati.
Bagi peserta yang meneruskan program selama satu tahun, faedah ini berterusan sepanjang pengajian, menurut hasil kajian.
Peserta ini juga menunjukkan peningkatan dalam tingkah laku dan prestasi akademik mereka, termasuk kemahiran sosial dan komunikasi.
Selain itu, respons anekdot dari ibu bapa dan penjaga menunjukkan bahawa anak-anak lebih positif, fokus, dan tenang di dalam dan di luar program.
Memandangkan ukuran kajian yang kecil, penyelidikan berskala lebih besar masih diperlukan untuk lebih memahami potensi manfaat dari pelbagai gangguan perkembangan saraf, kata para penyelidik.
Beberapa batasan merangkumi pelbagai diagnosis peserta, dan kelayakan untuk meneruskan ubat-ubatan atau terapi yang ditetapkan di luar skop program ini. Walaupun begitu, hasil program ini menjanjikan, kata para penyelidik, sambil menambahkan bahawa mereka berharap ini akan mendorong minat lebih lanjut terhadap program lintas disiplin.
"Penemuan ini memungkinkan untuk permintaan yang lebih besar untuk program ini, akhirnya menjadikannya lebih mudah diakses dan berpatutan," kata Rigby.
Kajian ini diterbitkan di Sempadan dalam Sains Veterinar.
Sumber: Sempadan
