Tulisan Tangan Mengekalkan Masalah pada Autisme
Hasil kajian menunjukkan bahawa, seperti kanak-kanak dengan ASD, remaja (usia 12 hingga 16) dengan diagnosis juga bergelut dengan kemahiran motorik dan kualiti tulisan tangan jika dibandingkan dengan remaja yang biasanya berkembang. Walau bagaimanapun, tidak seperti kanak-kanak ASD yang lebih muda, penaakulan persepsi (keupayaan untuk mengatasi masalah dengan maklumat nonverbal) adalah peramal utama prestasi tulisan tangan pada remaja.
"Kepentingan penyelidikan ini bukanlah 'jika' kanak-kanak dan remaja dengan autisme bergelut dengan tulisan tangan, yang sudah dapat dibuktikan oleh banyak individu, melainkan untuk mendokumentasikan sejauh mana cabaran dan menentukan apakah kita dapat mendedahkan apa-apa tentang 'mengapa' itu kes itu, ”kata Amy Bastian, Ph.D., pengarah Makmal Analisis Gerakan di Kennedy Krieger Institute dan penulis kajian itu.
Penyelidik Institut Kennedy Krieger telah mengkaji penaakulan persepsi dan fungsi motor untuk lebih memahami asas autobiologi neurobiologi. Kemahiran tertentu ini memberi para saintis ruang kepada sistem otak asas yang penting untuk belajar dan membimbing tindakan.
"Walaupun remaja dengan autisme cenderung menghadapi masalah tulisan tangan, ada beberapa teknik yang tersedia untuk meningkatkan kualiti tulisan tangan, seperti menyesuaikan pegangan pensil, menstabilkan tangan tulisan dengan tangan yang berlawanan atau membentuk huruf dengan lebih perlahan," kata Bastian.
"Penyelidikan kami menunjukkan bahawa remaja dengan autisme mungkin dapat belajar dan menggunakan strategi kompensasi yang melibatkan kemahiran penalaran untuk mengimbangi kerusakan motorik mereka."
Dua puluh empat kanak-kanak berusia antara 12 dan 16 tahun mengambil bahagian dalam kajian ini. Separuh daripada ini mempunyai ASD dan semua remaja berada dalam lingkungan normal untuk pertimbangan persepsi, berdasarkan ujian IQ. Remaja itu mengambil Ujian Penilaian Tulisan Tangan Minnesota, yang merangkumi kalimat ini: "anjing cepat musang yang melompat coklat itu berakhir." (Kalimat campuran membantu menghilangkan kelebihan kelajuan bagi pembaca yang fasih.)
Para sukarelawan diminta untuk menuliskan kata-kata dalam ayat menggunakan tulisan tangan terbaik mereka, sementara juga berusaha membuat huruf-huruf itu sama ukuran dan bentuknya dengan sampel. Tulisan tangan itu kemudian dinilai dalam lima kategori berikut: keterbacaan, bentuk, penjajaran, ukuran dan jarak. Kemahiran motor remaja, termasuk pergerakan keseimbangan dan masa, juga diperhatikan dan diberi skor.
Hasil kajian menunjukkan bahawa remaja dengan autisme mencapai 167 mata daripada 204 jumlah kemungkinan penilaian pada tulisan tangan, berbanding dengan 183 mata yang dijaringkan oleh rakan sebaya mereka tanpa autisme.
Kajian itu, yang disokong oleh Autism Speaks dan National Institutes of Health, diterbitkan dalam edisi NovemberNeurologi, jurnal perubatan American Academy of Neurology.
Sumber: Kennedy Krieger Institute
