Diuji pada Bahan Baru Sama Pentingnya untuk Orang Dewasa yang Lebih Tua

Selepas kerjaya kuliah dan berpindah ke tenaga kerja, orang dewasa sering menjadi tidak suka ujian, jika tidak ujian-fobik.

Penyelidikan baru mendapati sikap ini boleh memudaratkan pembelajaran kerana tindakan menguji dapat membantu orang dewasa yang lebih tua belajar lebih banyak daripada jika mereka hanya mempelajari bahan.

Dalam kajian itu, penyelidik mendapati bahawa tidak kira usia mereka atau jika mereka bekerja atau pergi ke kuliah sepenuh masa, orang nampaknya belajar lebih banyak ketika diuji pada bahan, dan bukan sekadar membaca atau membaca semula maklumat.

"Penggunaan ujian sebagai cara untuk mempelajari maklumat baru telah diperiksa secara menyeluruh pada siswa muda. Penyelidikan ini berdasarkan dan menyokong tanggapan bahawa pendidik, atau bahkan majikan, dapat menggunakan ujian untuk meningkatkan pembelajaran pada orang dewasa dari semua peringkat usia, ”kata penulis utama kajian itu, Ashley Meyer, Ph.D., seorang psikologi kognitif.

Dalam kajian itu, diterbitkan dalam talian dalam jurnal Psikologi dan Penuaan, orang dewasa dari pelbagai peringkat meningkatkan pengekalan maklumat baru mereka sama seperti pelajar kolej sekiranya mereka diuji pada bahan tersebut dan mendapat maklum balas mengenai skor mereka, dan bukan hanya mengkaji semula bahan tersebut.

Peningkatan itu ketara dan setanding dengan peningkatan pelajar kolej, walaupun pelajar kolej menunjukkan prestasi yang lebih baik pada ujian awal.

"Kedua-dua kumpulan mendapat manfaat daripada ujian awal daripada kajian tambahan.

"Mengambil ujian dan kemudian diberitahu berapa banyak jawapan yang mereka salah atau betul sudah cukup bagi orang dewasa ini untuk meningkatkan ingatan mereka terhadap bahan seperti yang ditunjukkan dalam ujian terakhir, lebih sukar," kata Meyer, yang melakukan penyelidikan dengan pengarang Jessica Logan, Ph.D.

Penyiasat mendapati bahawa peserta yang mengambil ujian akhir pada hari yang sama dengan tempoh kajian jauh lebih baik daripada peserta yang mengambilnya dua hari kemudian.

Walau bagaimanapun, orang dewasa yang lebih tua yang ingatannya tidak begitu baik dengan pelajar muda masih menunjukkan peningkatan ingatan untuk bahan yang diuji sebelumnya berbanding dengan bahan yang dikaji semula, walaupun setelah penangguhan dua hari.

Sampel terdiri daripada 60 orang pelajar kolej, berumur 18 hingga 25 tahun, 60 orang dewasa yang lebih muda, berumur 18 hingga 25 tahun, dan 60 orang dewasa yang lebih tua, berumur 55 hingga 65 tahun, sama ada bersekolah atau tinggal di daerah Houston.

Pelajar-pelajar itu direkrut secara dalam talian dari Universiti Rice dan mendapat kredit kursus sementara peserta yang lain direkrut dalam talian dan melalui risalah komuniti dan menerima sedikit bayaran. Semua peserta mengambil ujian kecerdasan sebelum memulakan eksperimen.

Peserta mempunyai 15 minit untuk belajar dan membaca bahan mengenai empat topik berikut: tsunami, armadillos, jantung manusia dan lubang hitam.

Setelah menyelesaikan beberapa masalah matematik, yang berfungsi sebagai gangguan dari apa yang telah mereka baca, para peserta menyelesaikan ujian pilihan ganda pada dua topik tersebut. Mereka kemudian mendapat maklum balas mengenai prestasi mereka dari penyelidik (mis., "Anda mendapat 14 dari 20 soalan yang betul.").

Selain mengambil ujian pilihan ganda, para peserta mempelajari dua topik lain yang belum termasuk dalam ujian. Setelah menyelesaikan satu set masalah matematik, beberapa peserta mengambil ujian akhir dengan segera sementara yang lain mengambilnya dua hari kemudian.

Ujian akhir ini merangkumi keempat-empat topik dan lebih sukar kerana memerlukan peserta menulis jawapan daripada memilih dari beberapa pilihan.

Oleh kerana semua peserta mempunyai pendidikan di perguruan tinggi, penulis mencadangkan bahawa penyelidikan masa depan harus melihat orang dewasa dengan pendidikan yang kurang formal untuk melihat apakah manfaat ujian ini dapat dilihat di latar belakang pendidikan dan kumpulan usia.

"Orang dewasa yang bekerja sering perlu memperoleh kemahiran atau pengetahuan baru ketika mereka maju melalui karier mereka," kata Meyer.

"Penyelidikan kami menunjukkan bahawa pengujian mungkin salah satu cara untuk membantu mereka meningkatkan dan maju."

Sumber: Persatuan Psikologi Amerika