Rasa ingin tahu dapat meramalkan keupayaan pekerja untuk menyelesaikan masalah secara kreatif
Majikan yang ingin mengambil pekerja penyelesaian masalah kreatif harus mempertimbangkan calon yang mempunyai sifat ingin tahu yang kuat, menurut kajian baru.
Penyelidik di Oregon State University mendapati bahawa orang yang menunjukkan sifat ingin tahu yang kuat pada ujian keperibadian menunjukkan prestasi yang lebih baik pada tugas kreatif. Selain itu, mereka yang mempunyai sifat ingin tahu yang kuat - atau rasa ingin tahu yang berkaitan dengan minat untuk meneroka topik yang tidak dikenali dan mempelajari sesuatu yang baru - lebih cenderung untuk menghasilkan penyelesaian kreatif untuk masalah, para penyelidik mendapati.
Penemuan ini menyumbang kepada semakin banyak bukti yang menunjukkan bahawa pengujian sifat ingin tahu mungkin berguna bagi majikan, terutama mereka yang ingin mengisi pekerjaan yang rumit, kata Dr. Jay Hardy, seorang penolong profesor di Oregon State University's College of Business dan pengarang utama belajar.
Ketika tempat kerja berkembang dan pekerjaan menjadi semakin dinamik dan kompleks, mempunyai pekerja yang dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran yang berubah dan belajar kemahiran baru menjadi lebih berharga untuk berjaya, katanya.
"Tetapi jika anda melihat perihal pekerjaan hari ini, majikan sering mengatakan mereka mencari pekerja yang ingin tahu dan kreatif, tetapi mereka tidak memilih calon berdasarkan sifat-sifat tersebut," kata Hardy. "Penyelidikan ini menunjukkan bahawa mungkin berguna bagi pengusaha untuk mengukur rasa ingin tahu, dan, khususnya, rasa ingin tahu yang pelbagai, ketika mengambil pekerja baru."
Penyelidikan yang lalu menunjukkan bahawa rasa ingin tahu adalah peramal kuat terhadap kemampuan seseorang menyelesaikan masalah di tempat kerja secara kreatif. Tetapi masih ada persoalan mengenai bagaimana, mengapa, dan ketika rasa ingin tahu mempengaruhi proses kreatif, kata Hardy. Penyelidikan terbaru membantu menentukan jenis rasa ingin tahu yang terbaik membantu penyelesaian masalah kreatif, katanya.
Rasa ingin tahu yang pelbagai adalah sifat yang sesuai untuk penyelesaian masalah peringkat awal kerana membawa kepada pengumpulan sejumlah besar maklumat yang berkaitan dengan masalah tersebut. Maklumat itu boleh digunakan untuk menjana dan menilai idea-idea baru pada peringkat akhir penyelesaian masalah kreatif. Rasa ingin tahu yang pelbagai cenderung menjadi kekuatan yang lebih positif, katanya.
Sebaliknya, orang yang mempunyai sifat ingin tahu tertentu yang kuat, atau rasa ingin tahu yang mengurangkan kegelisahan dan mengisi jurang pemahaman, cenderung lebih berfokus pada masalah. Rasa ingin tahu yang spesifik cenderung menjadi kekuatan negatif, tambahnya.
Untuk kajian itu, para penyelidik meminta 122 pelajar kolej sarjana untuk mengambil ujian keperibadian yang mengukur sifat ingin tahu mereka yang pelbagai dan spesifik.
Mereka kemudian meminta pelajar menyelesaikan tugas eksperimental yang melibatkan pengembangan rancangan pemasaran untuk peruncit. Penyelidik menilai proses penyelesaian masalah kreatif peringkat awal dan peringkat akhir pelajar, termasuk jumlah idea yang dihasilkan. Idea pelajar juga dinilai berdasarkan kualiti dan keaslian mereka.
Hasil kajian menunjukkan bahawa skor rasa ingin tahu pelbagai peserta sangat berkaitan dengan skor prestasi mereka. Mereka yang mempunyai sifat ingin tahu pelbagai yang lebih kuat menghabiskan lebih banyak masa dan mengembangkan lebih banyak idea pada peringkat awal tugas.
Sementara itu, sifat ingin tahu spesifik yang lebih kuat tidak berkaitan dengan penjanaan idea dan tidak mempengaruhi prestasi kreatif.
"Kerana mempunyai kesan yang berbeza, rasa ingin tahu yang pelbagai dapat menambahkan sesuatu yang lebih besar pada calon pekerja," kata Hardy. "Rasa ingin tahu yang spesifik memang penting, tetapi kepelbagaian berguna dengan cara yang lebih abstrak."
Penemuan penting lain dari penyelidikan ini adalah bahawa tingkah laku peserta dalam tahap pencarian maklumat tugas adalah kunci untuk menjelaskan perbezaan hasil kreatif, menurut Hardy. Bagi orang yang tidak kreatif secara semula jadi, kekurangan rasa ingin tahu penyelam semula jadi dapat diatasi, sebahagiannya, dengan hanya menghabiskan lebih banyak masa untuk bertanya dan mengkaji bahan pada peringkat awal tugas, katanya.
"Kreativiti, hingga tahap, adalah kemahiran yang dapat dilatih," katanya. "Ini adalah keterampilan yang dikembangkan dan dapat ditingkatkan. Semakin banyak yang anda lakukan, semakin baik anda dapat menggunakannya. "
Kajian itu diterbitkan dalam jurnal Perbezaan Personaliti dan Individu.
Sumber: Universiti Negeri Oregon
