Preemies yang Berisiko Besar untuk Impulsiviti, Kesukaran Akademik
Ujian impulsiviti sederhana mungkin dapat meramalkan seberapa baik prestasi kanak-kanak di peringkat akademik pada usia lapan tahun, menurut satu kajian baru di University of Warwick.
Hasil kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak yang lahir lebih awal cenderung lebih impulsif dan seterusnya mempunyai pencapaian akademik yang rendah di sekolah rendah.
Ujian impulsif melibatkan kismis tunggal dan cawan lutsinar. Ideanya adalah untuk melihat apakah seorang kanak-kanak berusia 20 bulan dengan sabar dapat menunggu satu minit penuh sebelum mengambil sepotong buah kering. Setelah tiga latihan berlari, balita diminta menunggu sehingga mereka diberitahu (60 saat) bahawa tidak apa-apa menyentuh dan memakan kismis.
Kanak-kanak yang dilahirkan sebelum waktunya lebih cenderung mengambil kismis sebelum waktunya habis. Dalam kajian lanjutan tujuh tahun kemudian, para penyelidik mendapati bahawa kanak-kanak yang lebih impulsif tidak menunjukkan prestasi yang baik di sekolah seperti rakan sebaya mereka.
"Tugas permainan kismis lima minit yang mudah merupakan alat baru yang menjanjikan untuk penilaian susulan untuk meramalkan peraturan perhatian dan pembelajaran pada anak yang lahir prematur dan lahir. Hasilnya juga menunjukkan jalan inovatif yang berpotensi untuk intervensi awal setelah kelahiran pramatang, ”kata pengarang kanan Profesor Dieter Wolke di Jabatan Psikologi Universiti Warwick dan Sekolah Perubatan Warwick.
Penyelidikan ini adalah sebahagian daripada Kajian Longitudinal Bavaria yang sedang berlangsung yang bermula di Jerman pada tahun 1985. Semasa kajian ini, 558 kanak-kanak yang dilahirkan pada usia 25 hingga 41 minggu dinilai untuk mengawal diri setelah mereka berumur 20 bulan. Keputusan mereka yang dilahirkan pramatang pada usia 25 hingga 38 minggu dibandingkan dengan kanak-kanak yang dilahirkan pada usia 39 hingga 41 minggu.
Pada usia lapan tahun, kanak-kanak yang sama dinilai oleh pasukan psikologi dan pakar pediatrik menggunakan tiga penilaian tingkah laku yang berbeza dari perhatian ibu, psikologi, dan seluruh pasukan penyelidikan. Pencapaian akademik - termasuk matematik, membaca, dan ejaan / penulisan - dinilai menggunakan ujian standard.
Hasil kajian menunjukkan bahawa semakin rendah usia kehamilan, semakin rendah kawalan perencatan balita - dan kemungkinan besar kanak-kanak tersebut akan mempunyai kemahiran perhatian yang rendah dan pencapaian akademik yang rendah pada usia lapan tahun.
"Penemuan baru ini adalah kunci dalam teka-teki pencapaian jangka panjang setelah kelahiran pramatang," kata Dr. Julia Jaekel, pengarang utama kajian dan rakan penyelidikan kehormat di University of Warwick dan penolong profesor kajian kanak-kanak dan keluarga di Universiti Tennessee.
Para penyelidik percaya bahawa dapat mengenal pasti masalah kognitif sejak awal dapat mengakibatkan pengembangan pendidikan khusus yang disesuaikan untuk membantu mencegah anak-anak ini dari prestasi rendah di sekolah dan kemudiannya sebagai orang dewasa.
Kajian ini diterbitkan dalam Jurnal Pediatrik.
Sumber: Universiti Warwick
