Media Sosial Mungkin Tidak Memudaratkan Prestasi Akademik Remaja

Walaupun terdapat kebimbangan yang meluas di kalangan ibu bapa dan pendidik, penggunaan media sosial mungkin tidak memberi kesan buruk terhadap prestasi akademik remaja, menurut satu kajian baru diKajian Psikologi Pendidikan.

"Kekhawatiran mengenai akibat yang ditimbulkan oleh bencana laman sosial di prestasi sekolah tidak berasas," kata Profesor Markus Appel, seorang psikologi yang memegang jawatan sebagai Ketua Komunikasi Media di Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) di Bavaria, Jerman.

Appel, pelajar kedoktoran Caroline Marker, dan Dr Timo Gnambs dari University of Bamberg menyiasat bagaimana penggunaan media sosial remaja berkaitan dengan nilai sekolah mereka.

"Terdapat beberapa kajian tunggal yang bertentangan mengenai perkara ini dan ini menyukarkan sebelum ini untuk menilai semua hasil dengan betul," kata Marker. Beberapa kajian melaporkan kesan negatif Snapchat & Co., yang lain menggambarkan pengaruh positif atau sama sekali tidak menemui hubungan.

Para penyelidik melakukan meta-analisis dari pangkalan data penerbitan ilmiah yang relevan, mengenal pasti 59 kajian yang menangani hubungan antara penggunaan media sosial dan prestasi akademik. Mereka kemudian menganalisis hasil gabungan kajian, yang merangkumi hampir 30,000 orang muda di seluruh dunia.

Penulis mendapati:

• murid yang menggunakan media sosial secara intensif untuk berkomunikasi mengenai topik yang berkaitan dengan sekolah cenderung mempunyai gred yang sedikit lebih baik - para saintis menjangkakan perkara ini;
• murid yang banyak menggunakan Instagram dan seumpamanya semasa belajar atau membuat kerja rumah mereka cenderung berprestasi sedikit lebih buruk daripada pelajar lain - bentuk tugas berbilang ini nampaknya agak mengganggu;
• pelajar yang sering masuk ke laman rangkaian sosial, menghantar pesanan dan gambar secara berkala dan menghabiskan banyak masa di sana mempunyai nilai yang sedikit lebih rendah - kesan negatif ini, bagaimanapun, sangat kecil;
• murid-murid yang sangat aktif di media sosial tidak menghabiskan lebih sedikit masa untuk belajar, jadi tidak ada bukti yang disahkan secara saintifik mengenai media sosial yang mencuri masa yang berharga untuk kerja sekolah dari murid.

Namun, siasatan masih belum selesai kerana persoalan kritikal masih ada. Adakah penggunaan media sosial secara intensif menyebabkan prestasi sekolah yang sedikit buruk? Atau adakah pelajar yang berprestasi lebih buruk cenderung kehilangan diri di Facebook atau platform lain?

"Kami tidak dapat menjawab soalan-soalan ini. Kedua-dua arah sebab dan akibat adalah mungkin, tetapi tidak begitu jelas, ”kata Appel.

Memandangkan keadaan semasa penyelidikan, penggunaan media sosial nampaknya tidak memberi kesan buruk terhadap nilai sekolah.

"Walaupun begitu, ibu bapa harus berminat dengan apa yang dilakukan anak-anak mereka di media sosial, mengetahui rangkaian sosial dan bersedia memahami corak penggunaan," kata Appel.

"Semakin banyak orang tua yang berpikiran terbuka terhadap aktiviti dalam talian anak-anak mereka, semakin baik mereka dapat berkomunikasi dengan mereka."

Sumber: Universiti Wuerzburg