Garis Panduan Penggunaan Media pada Kanak-kanak

Dua pakar mengenai perkembangan anak telah mengeluarkan panduan berdasarkan kajian mereka untuk membantu ibu bapa memahami kesan penggunaan media terhadap anak-anak yang sangat muda. Penyelidikan ini merangkumi petua mengenai berapa banyak masa skrin yang baik, penyertaan ibu bapa, kesan penggunaan skrin ibu bapa dan banyak lagi.

Rachel Barr, profesor psikologi bersekutu di Georgetown, bekerjasama dengan Claire Lerner ofSIFAT HINGGA TIGA, sebuah organisasi nirlaba nasional yang memberikan maklumat berdasarkan penyelidikan kepada ibu bapa, profesional, dan pembuat dasar mengenai bagaimana memupuk perkembangan awal.

Dalam garis panduan, para penyelidik meminta ibu bapa untuk menghadkan TV latar belakang, memilih kandungan dan pengaturcaraan dengan berhati-hati, dan mengeluarkan semua skrin dari bilik tidur kanak-kanak.

"Selama satu dekad yang lalu kami telah belajar banyak tentang bagaimana anak-anak belajar dari layar dan bagaimana kandungan dan konteks pengalaman media skrin mereka membentuk pembelajaran itu," kata Barr, yang telah meneliti topik ini selama satu dekad terakhir di Projek Pembelajaran Awal Georgetown.“

"Kami berharap ringkasan penyelidikan ini dapat memberi maklumat kepada ibu bapa, pakar pediatrik, dan pendidik awal yang harus menavigasi teknologi yang berubah dengan cepat ini."

Barr dan Lerner baru-baru ini mengambil bahagian dalam taklimat berita maya untuk membincangkan penyelidikan mereka.

Barr menyatakan dalam taklimat bahawa selama 15 tahun terakhir, jumlah kandungan yang tersedia untuk anak-anak kecil telah "meletup", dan penyelidikan menunjukkan bahawa "bukan hanya jumlah pendedahan tetapi juga kandungan pendedahan mereka dan konteksnya pendedahan yang penting untuk belajar. "

"Mesej pulang dari tinjauan literatur untuk ibu bapa anak-anak adalah: berpartisipasi dan membuat penggunaan skrin interaktif, membincangkan apa yang dilihat oleh anak-anak, dan mendorong mereka untuk menggunakan minda dan tubuh mereka ketika mereka terlibat dengan aktiviti layar untuk memaksimumkan pembelajaran, ”jelas Barr.

"Kami berharap dapat membantu anak-anak menjembatani jurang antara kandungan yang mereka tonton di layar dan pengalaman kehidupan nyata."

Barr menekankan betapa pentingnya ibu bapa tetap terlibat dalam pembelajaran anak-anak mereka, dengan memperhatikan bahawa ibu bapa hanya bercakap dengan anak kecil mereka 50 peratus masa ketika menonton televisyen dan hanya 25 peratus masa ketika menggunakan teknologi mudah alih.

"Intinya dari segi skrin adalah kita tahu dari penyelidikan bahawa pengalaman 3-D yang nyata di dunia nyata memungkinkan untuk penjelajahan sosial dan fizikal yang lebih kaya daripada pengalaman layar," kata Lerner.

"Saya rasa bahawa benar-benar mesej pulang dari laporan ini ... harus berhati-hati. Kita tidak mahu memberitahu ibu bapa apa yang harus dilakukan, kita benar-benar berusaha membantu ibu bapa membuat keputusan yang tepat. "

Sumber: Universiti Georgetown