Kanak-kanak Mungkin Mempelajari Bias Sosial dari Isyarat Bukan Lisan Orang Dewasa
Walaupun kebanyakan orang dewasa yang berhati-hati mengelak daripada membuat komen yang berat sebelah atau diskriminasi di hadapan kanak-kanak, satu kajian baru mendapati bahawa anak-anak boleh belajar bias dengan memerhatikan isyarat bukan lisan orang dewasa, seperti penampilan atau nada suara yang merendahkan.
Kajian yang dilakukan oleh penyelidik di University of Washington (UW), mendapati bahawa kanak-kanak pada dasarnya dapat "menangkap" bias sosial dengan mengambil petunjuk isyarat ini dan cenderung menyebarkan bias yang dipelajari kepada orang lain.
"Penyelidikan ini menunjukkan bahawa anak-anak belajar bias dari isyarat bukan lisan yang mereka hadapi, dan ini boleh menjadi mekanisme untuk mewujudkan bias perkauman dan bias lain yang kita ada dalam masyarakat kita," kata penulis utama Allison Skinner, penyelidik pasca doktoral di Institut Pembelajaran & Sains Otak UW.
"Anak-anak mengambil lebih banyak daripada yang kita fikirkan, dan anda tidak perlu memberitahu mereka bahawa satu kumpulan lebih baik daripada kumpulan yang lain untuk mereka mendapat mesej dari bagaimana kita bertindak."
Untuk kajian itu, sekumpulan 67 kanak-kanak lelaki dan perempuan (berumur empat dan lima tahun) ditunjukkan sebuah video di mana dua pelakon wanita yang berbeza menyatakan gerak balas positif kepada seorang wanita dan isyarat negatif kepada wanita lain. Semua orang dalam video adalah perlumbaan yang sama untuk mengelakkan kemungkinan berlakunya bias perkauman yang mengambil keputusan.
Para pelakon memberi salam kepada kedua wanita dengan cara yang sama dan melakukan aktiviti yang sama dengan kedua-duanya (misalnya, memberi mainan masing-masing) tetapi isyarat nonverbal pelakon berbeza ketika berinteraksi dengan seorang wanita berbanding yang lain. Pelakon itu bercakap dengan seorang wanita dengan cara positif - tersenyum, bersandar ke arahnya, menggunakan nada suara yang hangat - dan yang lain secara negatif, dengan merengut, bersandar, dan berbicara dengan nada dingin.
Selepas video itu, para penyelidik menanyakan kepada kanak-kanak serangkaian pertanyaan, seperti siapa yang paling mereka sukai dan dengan siapa mereka ingin berkongsi mainan. Soalan-soalan itu dirancang untuk mengukur sama ada mereka menyukai penerima isyarat nonverbal positif berbanding penerima isyarat nonverbal negatif.
Hasil kajian menunjukkan corak kanak-kanak yang konsisten menggemari penerima isyarat nonverbal positif. Secara keseluruhan, 67 peratus kanak-kanak memilih penerima isyarat nonverbal positif berbanding wanita lain, menunjukkan mereka dipengaruhi oleh bias non-verbal yang ditunjukkan oleh pelakon tersebut.
Untuk mengetahui lebih lanjut sama ada isyarat nonverbal ini boleh menyebabkan bias atau prasangka kumpulan, para penyelidik merekrut 81 kanak-kanak tambahan pada usia yang sama. Kanak-kanak itu ditunjukkan video yang sama dari kajian sebelumnya, kemudian seorang penyelidik memperkenalkannya kepada "sahabat" kedua wanita dalam video tersebut. "Rakan-rakan" digambarkan sebagai ahli kumpulan yang sama, dengan masing-masing memakai kemeja warna yang sama dengan rakan mereka. Kanak-kanak itu kemudian diajukan soalan untuk menilai sama ada mereka lebih memilih rakan daripada rakan yang lain.
Secara ketara, anak-anak cenderung menyukai rakan penerima isyarat positif nonverbal berbanding rakan wanita lain, menunjukkan bahawa bias melampaui individu kepada anggota kumpulan mereka.
Skinner menyatakan bahawa banyak kanak-kanak prasekolah Amerika tinggal di persekitaran yang cukup homogen dengan pendedahan terhad kepada interaksi positif dengan pelbagai populasi. Oleh itu, pendedahan singkat kepada isyarat nonverbal yang berat sebelah, katanya, boleh mengakibatkan perkembangan bias umum. Simulasi kajian hanya mewakili sampel kecil yang mungkin disaksikan oleh kanak-kanak dalam kehidupan sebenar.
"Kanak-kanak kemungkinan terdedah kepada bias nonverbal yang ditunjukkan oleh banyak orang terhadap pelbagai anggota kumpulan sasaran," katanya. "Cukup jelas bahawa pendedahan ringkas kepada isyarat nonverbal yang berat sebelah dapat menimbulkan bias di kalangan kanak-kanak di makmal."
Hasil kajian menunjukkan bahawa ibu bapa dan orang dewasa lain perlu mengetahui tentang mesej - lisan atau bukan lisan - yang mereka sampaikan kepada anak-anak tentang perasaan mereka terhadap orang lain.
Kajian ini diterbitkan dalam jurnal Sains Psikologi.
Sumber: Universiti Washington
