Adakah Produk Membaca Bayi Berjaya? Kajian mengatakan Tidak

Walaupun terdapat semua DVD, kad flash, dan buku yang dirancang untuk mengajar bayi membaca, produk ini tidak membantu bayi mengembangkan kemahiran membaca, menurut satu kajian baru oleh penyelidik di Sekolah Kebudayaan, Pendidikan, dan Pembangunan Manusia Steinhardt, New York University.

"Walaupun kita tidak dapat mengatakan dengan penuh jaminan bahawa bayi pada usia ini tidak dapat mempelajari perkataan bercetak, hasil kami menjelaskan bahawa mereka tidak mempelajari perkataan bercetak dari produk media bayi yang diuji," kata pengarang kanan Susan Neuman, profesor di Jabatan NYU Steinhardt Pengajaran dan Pembelajaran.

Walau bagaimanapun, ibu bapa nampaknya mempercayai produk ini. Dalam wawancara keluar, ibu bapa melaporkan bahawa bayi mereka belajar membaca dari produk ini dan bahawa anak-anak mereka mendapat manfaat dalam pengembangan perbendaharaan kata.

"Sudah jelas bahawa ibu bapa sangat yakin akan kesan produk ini kepada anak-anak mereka," jelas Neuman. "Namun, kajian kami menunjukkan sentimen ini salah tempat."

Kajian yang diterbitkan diJurnal Psikologi Pendidikan, melibatkan 117 bayi, berusia sembilan hingga 18 bulan, yang secara rawak ditugaskan untuk kumpulan rawatan dan kawalan. Bayi dalam kumpulan rawatan menerima produk media bayi, yang merangkumi DVD, kad flash perkataan dan gambar, dan buku flip untuk digunakan oleh ibu bapa dalam tempoh tujuh bulan; bayi dalam kumpulan kawalan tidak menerima sebarang bahan.

Dalam tempoh tujuh bulan, para penyelidik melakukan satu lawatan ke rumah, empat lawatan ke makmal, dan melakukan penilaian bulanan mengenai perkembangan bahasa bayi.

Di makmal, para penyelidik menguji kemahiran bayi dengan melihat apakah mereka dapat mengenali nama huruf, bunyi huruf, kosa kata, kata-kata yang dikenal pasti penglihatan, dan pemahaman. Mereka melakukan ini dengan menggunakan kombinasi alat pelacak mata dan ujian standard untuk mengkaji hasil pada setiap fasa pengembangan.

Dengan menggunakan teknologi pengesanan mata canggih, yang dapat mengesan pergerakan mata sedikit pun, para penyelidik dapat memantau dengan teliti bagaimana bayi mengalihkan pandangan dan perhatian mereka dari satu lokasi ke lokasi lain ketika ditunjukkan kata dan frasa tertentu.

Hasilnya tidak menunjukkan perbezaan antara bayi yang terdedah kepada produk bacaan dan kumpulan kawalan pada 13 daripada 14 penilaian. Satu-satunya penilaian yang menunjukkan perbezaan adalah kepercayaan ibu bapa bahawa bayi mereka belajar perkataan baru.

Sumber: Universiti New York