Skrin Media Tampaknya Menghalang Keupayaan Membaca Emosi
Satu kajian baru mendapati bahawa pelajar kelas enam yang menghabiskan lima hari tanpa melihat telefon pintar, televisyen, atau skrin digital lain jauh lebih baik membaca emosi manusia daripada pelajar dari sekolah yang sama yang terus menghabiskan berjam-jam setiap hari melihat peranti elektronik mereka .
"Banyak orang melihat faedah media digital dalam pendidikan, dan tidak banyak yang melihat kosnya," kata Dr.Patricia Greenfield, seorang profesor psikologi di University of California, Los Angeles (UCLA) dan pengarang kanan kajian itu.
"Penurunan kepekaan terhadap isyarat emosi - kehilangan keupayaan untuk memahami emosi orang lain - adalah salah satu biayanya. Perpindahan interaksi sosial secara langsung oleh interaksi skrin nampaknya mengurangkan kemahiran sosial. "
Untuk kajian ini, ahli psikologi mempelajari dua set kelas enam dari sekolah awam California Selatan - 51 yang tinggal selama lima hari di Institut Pali, sebuah kem alam dan sains sekitar 70 batu di sebelah timur Los Angeles, dan 54 yang lain dari sekolah yang sama yang menghadiri kem setelah kajian dijalankan.
Perkhemahan ini tidak membenarkan pelajar menggunakan alat elektronik - dasar yang dianggap sukar oleh banyak pelajar untuk beberapa hari pertama, lapor penyelidik. Kebanyakan disesuaikan dengan cepat, bagaimanapun, menurut kaunselor kem.
Kedua-dua kumpulan pelajar dinilai pada awal dan akhir kajian kerana kemampuan mereka mengenali emosi orang lain dalam foto dan video. Para pelajar ditunjukkan 48 gambar wajah yang gembira, sedih, marah, atau takut, dan diminta untuk mengenali perasaan mereka.
Mereka juga menonton video pelakon berinteraksi antara satu sama lain dan diperintahkan untuk menggambarkan emosi watak. Dalam satu babak, pelajar mengambil ujian dan menyerahkannya kepada guru mereka; salah seorang pelajar yakin dan bersemangat, yang lain cemas. Dalam adegan lain, seorang pelajar merasa sedih setelah dikecualikan daripada perbualan.
Kanak-kanak yang berada di kem meningkat dengan ketara selama lima hari dalam kemampuan membaca emosi wajah dan isyarat nonverbal lain terhadap emosi, berbanding dengan pelajar yang terus menggunakan alat media mereka, para penyelidik mendapati.
Para penyelidik juga mengesan berapa banyak kesalahan yang dibuat oleh pelajar ketika cuba mengenal pasti emosi dalam foto dan video.
Sebagai contoh, ketika menganalisis foto, mereka yang berada di kem melakukan kesalahan 9.41 rata-rata pada akhir kajian, turun dari 14.02 pada awal, menurut para saintis. Pelajar yang tidak menghadiri kem mencatatkan perubahan yang jauh lebih kecil, kata para penyelidik.
Untuk video tersebut, pelajar yang pergi ke kem meningkat dengan ketara, sementara skor pelajar yang tidak menghadiri kem tidak menunjukkan perubahan, menurut para penyelidik. Penemuan ini berlaku sama untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan.
"Anda tidak dapat mempelajari isyarat emosi nonverbal dari layar dengan cara anda dapat mempelajarinya dari komunikasi tatap muka," kata pengarang utama Yalda Uhls, Ph.D., seorang penyelidik kanan di Pusat Media Digital Kanak-kanak UCLA, Los Angeles.
"Sekiranya anda tidak mempraktikkan komunikasi tatap muka, anda mungkin kehilangan kemahiran sosial yang penting."
Pelajar yang mengambil bahagian dalam kajian ini melaporkan bahawa mereka menghantar teks, menonton televisyen dan bermain permainan video selama empat setengah jam pada hari persekolahan biasa. "Beberapa tinjauan mendapati angka tersebut lebih tinggi secara nasional," kata Uhls, yang juga pengarah wilayah Common Sense Media California Selatan, sebuah organisasi nirlaba nasional.
Greenfield mengatakan dia menganggap hasilnya signifikan, memandangkan ia berlaku hanya setelah lima hari.
Dia menambah bahawa implikasi dari penemuan kajian ini adalah bahawa orang memerlukan lebih banyak interaksi tatap muka.
"Kami telah menunjukkan model interaksi tatap muka yang dapat dilakukan," kata Greenfield. "Interaksi sosial diperlukan untuk mengembangkan kemahiran dalam memahami emosi orang lain."
"Kami adalah makhluk sosial," tambah Uhls. "Kami memerlukan masa tanpa peranti."
Kajian ini diterbitkan di Komputer dalam Tingkah Laku Manusia.
Sumber: University of California-Los Angeles
