Kemahiran Penalaran Spatial Bayi Meramalkan Kemampuan Matematik pada Umur 4

Kemahiran penalaran spasial semasa bayi dapat meramalkan kemampuan matematik pada usia empat tahun, menurut kajian baru yang diterbitkan dalam jurnalSains Psikologi. Penemuan ini dapat membantu menjelaskan mengapa sebilangan orang memeluk matematik sementara yang lain takut dan menjauhinya.

"Hasil kajian kami menunjukkan bahawa bukan hanya masalah bayi yang lebih pintar menjadi kanak-kanak berusia empat tahun yang lebih pintar," kata penyelidik Stella Lourenco, seorang psikologi di Emory University. "Sebaliknya, kami percaya bahawa kami telah menilai sesuatu yang spesifik mengenai penaakulan spasial awal dan kemampuan matematik."

Penyelidikan sebelumnya menunjukkan bahawa kemampuan spasial yang unggul pada usia 13 tahun meramalkan pencapaian profesional dan kreatif dalam bidang sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik lebih dari 30 tahun kemudian.

Berita baiknya ialah kemahiran spasial ini dapat diasah sejak awal. "Kami tahu bahawa penaakulan spasial adalah keterampilan yang mudah ditingkatkan yang dapat ditingkatkan dengan latihan," kata Lourenco. "Satu kemungkinan adalah bahawa lebih banyak fokus harus diberikan pada penalaran spasial dalam pendidikan matematik awal."

Untuk kajian ini, pasukan Lourenco menguji 63 bayi, berusia enam bulan hingga 13 bulan, untuk kemahiran visual-spasial yang dikenali sebagai "transformasi mental," atau kemampuan untuk mengubah dan memutar objek di "ruang mental." Transformasi mental dianggap sebagai ciri kecerdasan spasial.

Para penyelidik mengawal kemampuan kognitif umum kanak-kanak, seperti perbendaharaan kata, memori kerja, memori ruang jangka pendek, dan kelajuan pemprosesan.

Lourenco dan pengarang bersama, pelajar siswazah Jillian Lauer, menunjukkan kepada bayi rangkaian video yang berpasangan. Di setiap aliran, bayi disajikan dua bentuk yang hampir sama, seperti potongan ubin Tetris, yang mengubah orientasi dalam setiap persembahan. Dalam salah satu aliran video, dua bentuk dalam setiap persembahan ketiga diputar menjadi gambar cermin. Dalam aliran video yang lain, bentuknya hanya muncul dalam orientasi bukan cermin. Teknologi penjejakan mata menunjukkan aliran video mana yang dilihat oleh bayi, dan berapa lama.

Jenis eksperimen ini disebut paradigma pengesanan perubahan. "Bayi terbukti lebih suka kebaruan," jelas Lourenco. "Sekiranya mereka dapat melakukan transformasi mental dan mengesan kepingan itu kadang-kadang berputar ke posisi cermin, itu menarik bagi mereka kerana kebaruan."

Sebagai kumpulan, bayi kelihatan lebih lama pada aliran video dengan gambar cermin, tetapi terdapat perbezaan individu dalam jumlah masa mereka melihatnya.

Para peserta diuji lagi pada usia empat tahun untuk kemampuan transformasi mental, bersama dengan penguasaan konsep matematik simbolik yang sederhana. Hasil kajian menunjukkan bahawa bayi yang menghabiskan lebih banyak masa untuk melihat aliran gambar cermin mengekalkan kemampuan transformasi mental yang lebih tinggi pada usia empat tahun, dan juga menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam masalah matematik.

"Kerja kami dapat menyumbang kepada pemahaman kami mengenai sifat matematik," kata Lourenco. "Dengan menunjukkan bahawa penaakulan spasial berkaitan dengan perbezaan kemampuan matematik individu, kami telah menambahkan literatur yang semakin meningkat yang menunjukkan potensi sumbangan untuk penaakulan spasial dalam matematik. Kami sekarang dapat menguji peranan kausal yang mungkin dimainkan oleh penaakulan spasial di awal kehidupan. "

Penemuan ini dapat membantu meningkatkan bukan sahaja pendidikan matematik awal biasa, tetapi juga membantu mengembangkan intervensi untuk kanak-kanak kurang upaya matematik. Dyscalculia, misalnya, adalah gangguan perkembangan yang mengganggu melakukan aritmetik walaupun sederhana.

"Dyscalculia memiliki perkiraan prevalensi lima hingga tujuh persen, yang kira-kira sama dengan disleksia," kata Lourenco. "Dyscalculia, bagaimanapun, umumnya kurang mendapat perhatian, walaupun pentingnya matematik untuk dunia teknologi kita."

"Kami telah memberikan bukti terdokumentasi paling awal untuk hubungan antara penafsiran spasial dan kemampuan matematik," kata Lourenco. "Kami telah menunjukkan bahawa penaakulan spasial mulai awal usia, semuda usia enam bulan, meramalkan kesinambungan kemampuan ini dan perkembangan matematik."

Sumber: Sains Kesihatan Emory