Berkongsi Bunyi dengan Pengasuh Membantu Anak Belajar Bercakap
Lebih-lebih lagi, gelung itu kelihatan kurang kerap dialami dan kekuatannya berkurang dalam interaksi dengan kanak-kanak autistik.
Hasil kajian diterbitkan dalam edisi yang akan datang dari Sains Psikologi, jurnal Persatuan Sains Psikologi.
"Gelung ini kemungkinan besar membawa kesan sepanjang perkembangan kanak-kanak," kata saintis psikologi dan penulis kajian Dr. Anne S. Warlaumont dari University of California, Merced.
"Memahami bagaimana ia berfungsi dan dapat memantau komponennya semasa anak-anak menjalani kehidupan seharian mereka akhirnya dapat menghasilkan strategi yang lebih baik untuk membantu ibu bapa dan orang dewasa lain berinteraksi paling berkesan dengan anak-anak autis."
"Kemajuan teknologi terkini membolehkan orang merakam semua suara yang dibuat dan didengar oleh kanak-kanak sepanjang hari dan secara automatik melabel data tersebut," kata Warlaumont. Dengan alat-alat ini, penyelidik dapat mengesan kesan momen-ke-momen yang halus yang dimiliki oleh anak dan pengasuh antara satu sama lain.
"Kesan tempatan ini nampaknya bertambah dari berjuta-juta pertukaran pengalaman anak-anak selama beberapa tahun pertama kehidupan, yang mengakibatkan perbezaan besar dalam jenis suara yang dihasilkan anak-anak," katanya.
Warlaumont dan pengarangnya di Yayasan Penyelidikan LENA dan University of Memphis mempelajari 13.836 jam rakaman audio sepanjang hari pengasuh dan kanak-kanak, berumur lapan bulan hingga empat tahun, untuk lebih memahami bagaimana ibu bapa bertindak balas terhadap suara anak-anak.
Seratus enam kanak-kanak biasanya berkembang dan 77 mengalami autisme. Yayasan Penyelidikan LENA mengumpulkan data.
Data menunjukkan bahawa orang dewasa lebih cenderung untuk bertindak balas dengan cepat kepada kanak-kanak apabila penyataan itu berkaitan dengan pertuturan. Pada gilirannya, kanak-kanak cenderung membuat lebih banyak penyataan. Bersama-sama, ini membentuk gelung maklum balas sosial yang mendorong pengembangan pertuturan.
Walau bagaimanapun, data menunjukkan bahawa kanak-kanak autistik menghasilkan lebih sedikit penyataan dan respons daripada orang dewasa kurang berkaitan sama ada mereka berkaitan dengan pertuturan. Hasilnya adalah bahawa gelung maklum balas berlaku lebih jarang dan berkurang dalam keberkesanannya, mengurangkan peluang anak untuk belajar dari interaksi sosial.
"Simulasi kami memberikan sokongan lebih lanjut bahawa perbezaan ini mungkin menyumbang kepada pertumbuhan yang lebih perlahan dalam pengeluaran vokalisasi berkaitan pertuturan yang kita lihat pada autisme berbanding dengan perkembangan biasa," kata Warlaumont.
Penyelidikan ini dimungkinkan oleh perakam audio kecil yang dipakai oleh setiap anak sepanjang hari. Rakaman tersebut diproses dengan menggunakan teknologi - yang disebut Analisis Lingkungan Bahasa (LENA) - yang dapat mengenal pasti siapa atau apa yang mengeluarkan suara. Perisian ini juga dapat mengesan perbezaan antara suara seperti ucapan dan tangisan atau ketawa.
Penyelidikan juga menunjukkan bahawa status sosioekonomi nampaknya mempengaruhi interaksi yang membentuk gelung maklum balas. Pendidikan ibu yang lebih tinggi dikaitkan dengan peningkatan kadar vokalisasi anak serta peningkatan kepekaan tindak balas orang dewasa terhadap jenis vokalisasi yang dihasilkan oleh anak.
Kedua-dua perbezaan ini diharapkan dapat mendorong perkembangan pertuturan yang lebih pantas dalam keluarga berstatus sosioekonomi tinggi.
Sumber: Persatuan Sains Psikologi
