Pra-Matematik Main di Rumah Terikat dengan Perbendaharaan Kata yang Lebih Kuat

Ibu bapa yang melibatkan kanak-kanak prasekolah mereka dalam aktiviti matematik di rumah mungkin dapat membantu meningkatkan bukan sahaja kemahiran matematik anak mereka, tetapi juga perbendaharaan kata umum mereka - mungkin dengan hasil yang lebih baik daripada membaca buku sahaja, menurut satu kajian baru di Purdue University.

Hasil kajian diterbitkan dalam talian di Jurnal Psikologi Kanak-kanak Eksperimental.

"Pendedahan kepada nombor asas dan konsep matematik di rumah adalah ramalan, lebih-lebih lagi daripada membaca buku cerita atau interaksi kaya literasi lain, untuk meningkatkan perbendaharaan kata umum kanak-kanak prasekolah," kata Amy Napoli, seorang pelajar doktoral di Jabatan Pembangunan Manusia dan Pengajian Keluarga yang mengetuai kajian.

"Dan salah satu sebab kami berpendapat ini adalah dialog yang berlaku ketika ibu bapa mengajar anak-anak mereka mengenai matematik dan bertanya tentang nilai dan perbandingan, yang membantu anak-anak kecil ini meningkatkan kemahiran bahasa lisan mereka."

Terdapat beberapa cara ibu bapa dapat mendorong pembelajaran matematik di rumah, seperti bercakap mengenai pengiraan, menghubungkan nombor dengan kuantiti, dan membandingkan nilai, seperti membincangkan lebih kurang. Ini juga membantu memusatkan perhatian untuk menghitung sebagai tujuan, seperti "ada tiga kuki untuk makanan ringan" daripada "ada kuki untuk makanan ringan."

"Fokus pada matematik biasanya tidak berlaku di rumah, tetapi ini menunjukkan bahawa apabila ibu bapa merangkumi konsep matematik, ia dapat membuat perbezaan," kata Napoli, yang sedang mengerjakan alat untuk membantu ibu bapa meningkatkan pengajaran berkaitan matematik di rumah.

“Ketika bekerja dengan keluarga, ada aspek kegelisahan yang berkaitan dengan matematik dan itulah sebabnya mengapa lebih banyak ibu bapa memberi tumpuan kepada literasi daripada pada matematik. Tetapi, jika anda dapat menghitung, maka anda dapat mengajar sesuatu kepada anak anda. "

Untuk kajian ini, penyelidik menilai 116 kanak-kanak prasekolah berusia tiga hingga lima tahun. Pasukan penyelidik menilai kemahiran matematik dan bahasa kanak-kanak pada musim gugur dan musim bunga tahun prasekolah dan juga mengambil kira apa yang telah dilaporkan oleh ibu bapa mereka mengenai aktiviti matematik dan literasi di rumah. Penglibatan keluarga dalam matematik meramalkan peningkatan anak dari masa ke masa.

Para penyelidik memberi amaran bahawa penemuan ini hanya menunjukkan korelasi dan bahawa kerja eksperimen masa depan diperlukan untuk menilai sifat penyebab penemuan ini. Penyelidikan ini adalah kerja berterusan yang disokong oleh Jabatan Pembangunan Manusia dan Pengajian Keluarga Purdue.

"Tidak terlalu awal untuk membincangkan nombor dan kuantiti. Salah satu kata pertama yang dipelajari oleh anak-anak adalah 'lebih banyak', "kata Dr David Purpura, penolong profesor di Jabatan Pembangunan Manusia dan Pengajian Keluarga, dan pengarang kanan kajian ini.

Sumber: Universiti Purdue