Pilihan Pendidikan yang Dipengaruhi oleh Latar Belakang Ibu Bapa
Penyelidik dari University of Copenhagen dan Aalborg University melaporkan bahawa pelajar dari latar belakang kelas pekerja termotivasi oleh kajian dengan profil pekerjaan yang jelas dan berpendapatan tinggi, sementara prestij dan pengajian dengan identiti yang kuat menarik bagi pelajar yang ibu bapa mereka mempunyai ijazah universiti.
Kajian ini berdasarkan 60 wawancara dengan pelajar Denmark dari enam program pengajian peringkat universiti: perubatan, seni bina, sosiologi, ekonomi, farmasi dan kajian perniagaan.
Para penyelidik mendapati bahawa pelajar yang memilih untuk belajar perubatan, seni bina, ekonomi dan sosiologi sering datang dari rumah di mana ibu bapa telah menamatkan pendidikan tinggi. Kajian perniagaan dan farmasi sering menarik minat golongan muda dengan latar belakang kelas pekerja, menurut penemuan kajian ini.
"Ada hubungan antara kajian yang dipilih oleh muda Denmark dan latar belakang sosial mereka," kata ahli sosiologi pendidikan Dr. Jens Peter Thomsen. "Walaupun bagi golongan muda yang mempunyai nilai yang sangat baik dalam peperiksaan A-level mereka, dan yang berjaya mendapat kemasukan ke pelbagai jenis pengajian, tahap pendidikan dan kelas sosial ibu bapa memainkan peranan penting dalam pilihan mereka."
Pelajar membawa sumber yang mereka peroleh dari keluarga mereka, katanya.
Sebagai contoh, katanya, jika anda membesar di rumah dengan ibu bapa yang merupakan doktor atau arkitek dengan identiti profesional yang kuat, itu adalah pilihan yang jelas untuk mengikuti jalan yang sama dengan ibu bapa anda ketika anda dewasa.
"Bagi orang muda yang ibu bapanya berpendidikan universiti, faktor-faktor seperti prestij dan rasa jati diri profesional adalah penting," katanya.
"Mereka tertarik dengan budaya pendidikan di mana Anda adalah pelajar 24/7, dan di mana aktiviti riadah terikat dengan identiti yang ada dalam pengajian anda. Orang-orang muda ini juga telah dewasa dengan perbincangan topikal di sekitar meja makan, yang juga mempersiapkan mereka untuk kehidupan mereka sebagai pelajar. "
Apabila anak-anak muda dari rumah kelas pekerja dengan nilai yang baik dalam peperiksaan tahap A mereka memilih jalan lain daripada kajian "berprestij", ini antara lain disebabkan oleh fakta bahawa mereka mahukan tujuan pelajaran mereka yang jelas, katanya .
"Orang muda yang merupakan pelajar universiti generasi pertama sering memilih pengajian yang lebih '9 hingga 5' dan kurang terikat dengan rasa identiti," katanya. "Mereka mempunyai harapan akademik yang lebih rendah daripada diri mereka sendiri, dan mereka memilih kajian dengan tujuan yang jelas untuk kehidupan profesional mereka."
Pelajar ini memilih pengajian di mana, akhirnya, pekerjaan mudah dijumpai, katanya. Itulah sebabnya mereka tidak memilih untuk belajar sosiologi, misalnya, kerana "sukar untuk mengetahui apa yang mungkin menyebabkannya bijak."
Kewangan tidak mempengaruhi keputusan, sekurang-kurangnya di Denmark, menurut para penyelidik. Ini kerana faedah kebajikan bermaksud pelajar tidak perlu membayar yuran. Geran pendidikan negeri juga ada.
"Ini membantu menghapus perbezaan kelas, tetapi mereka masih ada," katanya.
"Fakta bahawa latar belakang sosial memainkan peranan penting sangat mencabar pandangan kita bahawa setiap orang mempunyai peluang yang sama," katanya. "Kami akan berakhir dengan pandangan masyarakat yang sangat sempit jika kedudukan kekuasaan dan prestij hanya diperuntukkan bagi anak-anak orang tua dengan ijazah universiti."
Sebagai contoh, pelajar perubatan dari keluarga doktor mungkin mempunyai pandangan yang berbeza terhadap pesakit daripada orang muda dengan latar belakang kelas pekerja, katanya.
Institusi pengajian tinggi perlu berusaha untuk merekrut pelajar dari semua latar belakang, menurut penyelidik.
"Orang muda yang berasal dari latar belakang kelas pekerja, dan memiliki nilai yang baik, harus didorong untuk memanfaatkan sepenuhnya peluang yang mereka ada," katanya. "Tetapi usaha untuk mencapai tujuan ini harus dimulai lebih awal."
Kajian itu diterbitkan dalam jurnal saintifik Tinjauan Pendidikan Perbandingan.
Sumber: Universiti Copenhagen
