Apabila Diberi Pilihan, Kanak-kanak Prasekolah Lebih Berkemungkinan Berkongsi

Apabila anak-anak diberi pilihan sama ada mereka ingin berkongsi mainan mereka dengan orang lain atau tidak, mereka akhirnya berkongsi lebih banyak lagi di masa depan, menurut penyelidikan baru.

Kajian menunjukkan bahawa memilih untuk berkongsi setelah diberi pilihan sukar menyebabkan anak-anak melihat diri mereka dalam keadaan positif. Apabila mereka dapat menganggap diri mereka sebagai orang yang suka berkongsi, mereka cenderung untuk bertindak secara pro-sosial pada masa akan datang.

"Membuat pilihan yang sukar membolehkan anak membuat kesimpulan tentang sesuatu yang penting mengenai diri mereka sendiri: Dalam membuat pilihan yang tidak semestinya mudah, kanak-kanak mungkin dapat menyimpulkan pro-sosialiti mereka sendiri," kata penyelidik Nadia Chernyak dan Tamar Kushnir dari Cornell University.

Penyelidikan sebelumnya menyokong teori ini dan menunjukkan bahawa memberi ganjaran kepada kanak-kanak kerana berkongsi dapat menjadi bumerang. Kanak-kanak datang untuk menganggap diri mereka sebagai orang yang tidak suka berkongsi kerana mereka harus diberi penghargaan kerana melakukannya.

Kerana mereka tidak melihat diri mereka sebagai "pembagi", mereka cenderung untuk berkongsi di masa depan.

Untuk kajian ini, para penyelidik ingin mengetahui apakah pengorbanan yang dipilih secara bebas mungkin memberi kesan yang berlawanan pada kesediaan anak untuk berkongsi.

Untuk menguji ini, mereka memperkenalkan anak-anak kecil, berusia 3-5 tahun, kepada Doggie, boneka yang merasa sedih. Sebilangan kanak-kanak diberi pilihan yang sukar: berkongsi pelekat berharga dengan Doggie, atau menyimpannya sendiri.

Anak-anak lain diberi pilihan mudah antara berkongsi dan meletakkan pelekat, sementara anak-anak dalam kumpulan ketiga diminta untuk berkongsi.

Kemudian, anak-anak diperkenalkan kepada Ellie, boneka sedih yang lain. Mereka diberi pilihan berapa banyak pelekat untuk dikongsi (hingga tiga).

Anak-anak yang telah membuat pilihan yang sukar sebelumnya untuk membantu Doggie berkongsi lebih banyak pelekat dengan Ellie.

Mereka yang pada awalnya diberi pilihan mudah atau yang dikehendaki memberikan pelekatnya kepada Doggie, sebaliknya, berkongsi lebih sedikit pelekat dengan boneka baru.

"Anda mungkin membayangkan bahawa membuat pilihan yang sukar dan mahal adalah membebankan anak-anak kecil atau bahkan apabila anak-anak berkongsi, mereka tidak merasa perlu melakukannya lagi," kata Chernyak.

"Tetapi ini tidak berlaku. Setelah anak-anak membuat keputusan yang sukar untuk menyerahkan sesuatu untuk orang lain, mereka lebih murah hati, tidak kurang kemudian. "

"Memandangkan tingginya penekanan yang kami berikan pada pilihan pada awal kanak-kanak, terutama dalam budaya ini, penting untuk menggambarkan secara khusus pilihan apa yang mungkin dilakukan - dan tidak dilakukan - untuk anak kecil," kata Chernyak.

“Anak-anak sering diajar untuk berbagi, bersikap sopan, dan bersikap baik kepada orang lain. Untuk mendekatkan kita satu hari nanti untuk mengetahui cara terbaik mengajar anak-anak kemahiran ini, penting untuk mengetahui faktor mana yang dapat membantu dalam tingkah laku perkongsian anak-anak kecil, ”kata Chernyak.

"Membiarkan anak-anak membuat pilihan yang sukar dapat mempengaruhi tingkah laku perkongsian mereka dengan mengajar mereka pelajaran yang lebih besar mengenai kemampuan, pilihan, dan niat mereka terhadap orang lain."

Kajian ini diterbitkan di Sains Psikologi.

Sumber: Sains Psikologi