Masalah Keluarga Memudaratkan Anak Muda

Para penyelidik telah mengetahui mengapa beberapa keluarga tidak senang - keadaan yang berpusat di sekitar dua bidang tingkah laku yang berbeza.

Malangnya, corak hubungan keluarga yang tidak sihat dapat menyebabkan kesulitan khusus bagi anak-anak pada awal tahun persekolahan mereka.

"Keluarga boleh menjadi sokongan dan sumber untuk anak-anak ketika mereka memasuki sekolah, atau mereka boleh menjadi sumber tekanan, gangguan, dan tingkah laku yang tidak sesuai," kata Melissa Sturge-Apple, penyelidik utama di makalah itu dan penolong profesor psikologi di Universiti Rochester.

"Kajian ini menunjukkan bahawa persekitaran keluarga yang dingin dan terkawal dikaitkan dengan peningkatan kesulitan bagi anak-anak dalam tiga tahun pertama sekolah mereka, dari tingkah laku agresif dan mengganggu hingga kemurungan dan keterasingan," jelas Sturge-Apple.

"Kajian ini juga mendapati bahawa anak-anak dari keluarga yang ditandai dengan tahap konflik yang tinggi dan pengasuhan yang mengganggu semakin bergelut dengan kegelisahan dan penarikan sosial ketika mereka menjalani tahun-tahun awal sekolah mereka."

Kajian tiga tahun, diterbitkan dalam Pembangunan kanak-kanak, mengkaji corak hubungan dalam 234 keluarga dengan anak-anak berusia 6 tahun. Pasukan penyelidik mengenal pasti tiga profil keluarga yang berbeza: satu bahagia (disebut kohesif), dan dua tidak bahagia (disebut terlepas dan terjebak).

Keluarga yang padu dicirikan oleh interaksi yang harmoni, kehangatan emosi, dan peranan yang tegas tetapi fleksibel untuk ibu bapa dan anak-anak. "Fikirkan keluarga Cosby," kata Sturge-Apple, memberikan contoh dari siri TV yang popular mengenai keluarga Huxtable yang ramah.

Sebaliknya keluarga yang terganggu, mungkin terlibat secara emosional dan menunjukkan kehangatan dalam jumlah yang sederhana, tetapi mereka berjuang dengan permusuhan yang tinggi, campur tangan yang merosakkan, dan perasaan keluarga yang terhad sebagai satu pasukan. Sturge-Apple menunjukkan keluarga Barone yang beremosi dalam sitkom keluarga "Everybody Loves Raymond" sebagai contoh yang baik dari keluarga terjerat.

Akhirnya, keluarga yang terlepas, seperti namanya, ditandai dengan hubungan yang dingin, terkawal, dan terputus. Keluarga pinggir bandar yang kelihatan menyenangkan dalam filem "Biasa" Orang memberikan gambaran klasik keluarga yang terlepas, menurut penulis.

Memberi reaksi kepada kematian anak sulung mereka, ibu bapa dalam filem itu berundur secara emosional, mewujudkan persekitaran rumah yang tandus di mana perasaan tidak dapat dibincangkan.

Walaupun kajian ini menunjukkan bukti kukuh mengenai hubungan keluarga-keluarga, penulis mengingatkan bahawa hubungan keluarga yang tidak berfungsi tidak bertanggungjawab untuk semua atau bahkan kesukaran tingkah laku di sekolah.

Faktor risiko lain, seperti kejiranan tinggi, sekolah dengan kemiskinan tinggi, lingkaran rakan sebaya yang bermasalah, dan sifat genetik juga mempengaruhi sama ada satu kanak-kanak mengalami lebih banyak masalah daripada kanak-kanak lain, jelas pengarang bersama Patrick Davies, profesor psikologi di University of Rochester .

Kajian baru ini berdasarkan teori sistem keluarga yang telah lama wujud, yang secara konsisten telah mengenal pasti tiga jenis keluarga yang menggunakan pemerhatian klinikal.

Walau bagaimanapun, kajian ini adalah yang pertama untuk mengesahkan keberadaan mereka secara empirik dalam pelbagai hubungan dalam keluarga: dalam perkahwinan, interaksi anak-ibu bapa, dan di antara ketiga-tiga mereka bersama, kata Davies.

"Kami benar-benar dapat melihat gambaran besar keluarga," tambahnya, "dan yang mencolok adalah bahawa corak hubungan keluarga ini tidak hanya stabil pada hubungan yang berbeza tetapi juga dari masa ke masa, dengan sangat sedikit keluarga yang menukar pola."

Penyelidikan mendapati bahawa kanak-kanak dari rumah yang dilepaskan memulakan pendidikan mereka dengan tahap tingkah laku agresif dan gangguan yang lebih tinggi dan lebih sukar menumpukan perhatian untuk belajar dan bekerjasama dengan peraturan kelas. Tingkah laku yang merosakkan ini bertambah buruk ketika anak itu maju ke sekolah.

Sebaliknya, anak-anak dari persekitaran rumah yang terganggu memasuki sekolah tanpa masalah disiplin atau kemurungan dan penarikan diri daripada rakan sebaya mereka dari keluarga yang kohesif.Tetapi ketika anak-anak dari kedua-dua rumah yang terjebak dan terasing terus bersekolah, mereka mula mengalami kegelisahan dan perasaan kesunyian dan keterasingan yang lebih tinggi daripada rakan sebaya dan guru.

Penulis menyimpulkan bahawa "anak-anak pada tahun-tahun awal sekolah mungkin sangat rentan terhadap pola hubungan keluarga keluarga yang merosakkan."

Sumber: Universiti Rochester

Artikel ini telah dikemas kini dari versi asal, yang pada mulanya diterbitkan di sini pada 16 Julai 2010.