Waktu Main yang Sesuai di Permainan Video

Penyelidikan baru menunjukkan bahawa bermain permainan video untuk jangka masa yang terhad setiap minggu dapat memberi manfaat kepada anak-anak, tetapi terlalu banyak boleh memudaratkan.

Masalahnya penting kerana ibu bapa mengetahui bahawa beberapa bukti menunjukkan permainan video yang berlebihan boleh membahayakan anak, namun bukti yang bertentangan menunjukkan bahawa bermain permainan video dapat meningkatkan pembelajaran dan juga menyeronokkan.

Untuk memberikan sedikit kejelasan, mengenai perdebatan mengenai kemungkinan faedah dan risiko, Jesus Pujol, MD, dari Hospital del Mar di Sepanyol, dan rakan-rakannya menyiasat hubungan antara penggunaan permainan video mingguan dan kemampuan kognitif tertentu dan masalah yang berkaitan dengan tingkah laku.

Dalam kajian mereka terhadap 2442 kanak-kanak berusia tujuh hingga 11 tahun, para penyelidik mendapati bahawa bermain permainan video selama satu jam seminggu dikaitkan dengan kemahiran motorik yang lebih baik dan skor pencapaian sekolah yang lebih tinggi. Walau bagaimanapun, tidak ada faedah lagi yang dapat dilihat pada kanak-kanak yang bermain lebih dari dua jam setiap minggu.

Pasukan ini juga mendapati bahawa permainan yang dihabiskan setiap minggu dihubungkan dengan masalah tingkah laku, konflik rakan sebaya, dan kemampuan sosial yang berkurang, dengan kesan negatif seperti itu sangat ketara pada kanak-kanak yang bermain permainan video selama sembilan jam atau lebih setiap minggu.

"Permainan video itu sendiri tidak baik atau buruk, tetapi tingkat penggunaannya membuatnya begitu," kata Dr. Pujol.

Ketika para penyelidik melihat imbasan pencitraan resonans otak otak subkumpulan kanak-kanak dalam kajian ini, mereka menyatakan bahawa permainan dikaitkan dengan perubahan dalam masalah putih ganglia basal dan kesambungan fungsional.

"Penggunaan permainan dikaitkan dengan fungsi yang lebih baik dalam rangkaian otak yang penting untuk pembelajaran berdasarkan pemerolehan kemahiran baru melalui latihan," jelas Dr. Pujol.

“Anak-anak secara tradisional memperoleh kemahiran motor melalui aksi, misalnya berkaitan dengan sukan dan permainan luar. Penyelidikan Neuroimaging kini menunjukkan bahawa latihan dengan persekitaran maya desktop juga mampu memodulasi sistem otak yang menyokong pembelajaran kemahiran motor. "

Penemuan ini diterbitkan dalamAnnals of Neurology.

Sumber: Wiley / EurekAlert